Интернет-педагог

Педагогические ресурсы диалога с подростком в Интернете

Что такое интернет-педагог? В сущности говоря, это любой взрослый, который пробует вступить в диалог с подростком в открытом интернет-пространстве. У многих из нас есть опыт такого рода проб. Иногда эти пробы более удачные, иногда - менее. Чаще - менее. Потому что вступить в заочный диалог с незнакомым подростком в текстовом формате - так, чтобы подросток хотя бы чуть-чуть тебя услышал и захотел с тобой разговаривать, - задача сверхсложная. Что у нас получается и что у нас не получается в этих наших попытках, и почему?

Я предлагаю начать сетевое обсуждение такого рода проб. Я предлагаю присылать ссылки на форумы школ и других учебных заведений, или ссылки на любые иные интернет-ресурсы - те, где, на ваш взгляд, вам или вашим коллегам получалось выстраивать продуктивный диалог между взрослыми и подростками.

И предлагаю начать серьезное обсуждение того, в какой мере и почему нам удается быть эффективными интернет-педагогами? И за счет чего можно повышать эту эффективность? И как в принципе можно определить эту самую педагогическую интернет-эффективность?

Арсенал

Сюда предлагается присылать ссылки на те интернет-ресурсы, где есть примеры более или менее удачного и продуктивного интернет-взаимодействия между взрослыми и детьми. Здесь собирается арсенал первичных ссылок и выделенных фрагментов продуктивного подростково-взрослого диалога в Интернете.

Параметры оценивания интернет-педагогики

Оцениваются (в первом приближении): диалогичность, умение слышать и понимать подростка, способность выводить подростка на более глубокие уровни обсуждения. Что еще? Каждый участник имеет право внести свои предложения по тем параметрам, которые позволяют утверждать, что тот или иной опыт интернет-педагогического взаимодействия оказался удачным. И это то, что заслуживает дискуссионного обсуждения. Что такое эффективная интернет-педагогика, возможна ли эффективная интернет-педагогика, от чего зависит ее эффективность, и как эту эффективность повысить? Давайте попробуем поделиться своим опытом в этой области и пообсуждать этот свой опыт с разных сторон.

Территория обсуждения:

Здесь предполагается размещение примеров и фрагментов реального интернет-педагогического взаимодействия взрослых с детьми. Причем в первую очередь хотелось бы обсуждать те примеры, которые нам кажутся удачными. Те фрагменты, где "интернет-педагогика" случилась. Но очень важно научиться обсуждать и наши интернет-педагогические провалы. Лишь в этом случае мы сможем разобраться в том, как сделать нашу интернет-педагогику более продуктивной. Блог проекта "Интернет-педагог"

Библиотека лучшего:

Здесь сетевой консультант Александр Лобок создает свою авторскую библиотеку наиболее интересных, наиболее глубоких и мыслительно продуктивных (на его субъективный экспертный взгляд) текстов, которые появляются на различных ответвлениях ведомых им блогов. Само собой разумеется, что это - СУБЪЕКТИВНАЯ выборка, осуществляемая данным сетевым консультантом и свидетельствующая о его мыслительных и содержательных пристрастиях.

• Марина Кузьмичева. Комментарий в блоге "Сетевое общение и сетевое мышление" к теме "Социальный педагог как группа риска"

География лучшего:

<googlemap lat="55.776573" lon="75.9375" zoom="2" width="600" height="575"> 68.979793, 33.105941, Россия, Мурманск 57.824372, 28.33049, Псковская область,город Псков 57.08046, 61.667621, Russia, Свердловская область </googlemap>

Новости сообщества

Cообщество "Подростковый интернет