ДОРОГИЕ КОЛЛЕГИ!

Мы рады приветствовать Вас на тренинге для педагогов-психологов!

Обучение на тренинге связано с осмыслением и решением ряда задач профессиональной деятельности педагога-психолога с опорой на современные средства организации совместной сетевой работы -средства социального Интернета (Веб 2.0).

Предусмотрены разные формы обучения – индивидуальное, что позволит сделать собственный выбор, групповое, что позволит убедиться в обоснованности выбранных решений и оценивать преимущества и недостатки осваиваемых средств взаимодействия.

Изучение каждого модуля будет завершаться индивидуальной рефлексией в БЛОГЕ КУРСА.

Вам необходимо ответить на вопросы с позиции координатора сетевого сообщества, который в будущем может использовать разработанные в процессе работы материалы, апробированные средства и сервисы для работы с детьми, родителями, другими работниками образования.

В ходе тренинга Вы разработаете проект социальной направленности и примете участие в его обсуждении

Цель

создание условий для развития у психологов-педагогов специальных компетенций, востребованных в связи с появлением возможностей решать ряд профессиональных задач, направленных на социально-психологическое развитие учащихся и саморазвитие, через организацию и участие в сетевых сообществах, а также участие в деятельности реального сетевого сообщества, члены которого разделяют общие интересы в области социально-психологической проблематики развития и жизнедеятельности человека, и стремятся работать вместе.

Задачи

• Подготовка психологов-педагогов к осуществлению сетевого взаимодействия с учащимися, родителями и педагогами по вопросам, связанным с профессиональной деятельностью школьного психолога.
• Создание условий для осознания психологами-педагогами ответственности за деятельность и развитие сообщества, выбранную стратегию, тактику, формы работы и инструментарий управления сообществом.
• Развитие умений:
  • выбирать значимую проблему, отвечающую смыслу и масштабу сообщества;
  • формулировать диагностично описанную цель, перечень задач по конкретизации цели;
  • определять пути и минимальный набор средств для организации разных видов консультирования членов сообщества:
  • организовывать и проводить сетевые мероприятия информационного, образовательного, диагностического, творческого и др. характера;
  • фиксировать и делать открытыми опыт и суждения, возникшие в ходе обсуждения выбранной проблематики;
  • «видеть» сообщество и как единую группу, работающую по выбранной проблематике, и как сообщество индивидуальностей, привносящих свой уникальный опыт в общую «сетевую копилку».
• Подготовка психологов-педагогов к осуществлению осознанного выбора различных Интернет-сервисов и инструментов социальных сетей (вики, блоги, закладки, видеосервисы, фотосервисы, форумы, чаты и пр.) в целях эффективного сетевого взаимодействия, адекватно задачам общения и взаимодействия.

Ведущие тренинга

В апреле тренинг ведут:

• Лариса Неверова, региональный координатор,e-mail:LaraNeverova@mail.ru
• Валентина Михайловна Чернышова, консультант психологов, email: valentina301164@mail.ru

Рабочие страницы участников тренинга

Как оформить ссылку на страницу: [[Участник:Задоя Н.М.|Задоя Надежда Михайловна]] Слева пишется название страницы участника, справа - какой текст хотите видеть на странице

Здесь размещаем ссылки на страницы участников:

1. Горбачева Татьяна Сергеевна
2. Ольга Хрущевская
3. Галина Полежаева
4. Надежда Астолопова
5. Мусина Людмила
6. ЕленаВасиленко
7. Волкова Елена
8. Новикова Людмила
9. Тугучева Нина
10. Хулина Оксана
11. Солозобова Елена
12. Пузикова Елена[[]]
13. Наталия Хлопкова
14. Надежда Дружинина
15. Пузикова Светлана
16. Наталья Пичкова
17. Эргашева Надежда
18. Кантинова Татьяна
19. Люда Девятова
20. Сазонова Наталия
21. Милованова Светлана
22. Алла Курохтина
23. Аншукова наталья
24. Невзорова Галина
25. Ныркова Татьяна
26. Лепихова Майя
27. Участгник:Степанова Елена
28. Участник:Левашова Елена
29. Участник:Чернышова Ольга
30. Участник:Ефимова Татьяна
31. Участник:Полушкина Елена
32. Ольга Бучнева
33. Ирина Рудакова
34. Участник:Елена Гришина
35. Участник:Жижова Ольга
36. Белевитина Наталия
37. Участник:Елисеева Ольга
38. Участник:Прокопович Елена
39. Участник:Трегуб Светлана
40. Участник:Киселёва Елена
41. Наталия Михонова
42. Участник:Карюкина Оля
43. Елистратова Галина

Модуль 1. Взаимодействие школьного психолога с родителями в Сети

Задание. Психолог. Родители. Интернет

Рефлексия процесса и результатов обучения

В блоге курса ответьте на предложенные вопросы

Модуль 2. Библиотека для родителей и рассылка

Задание. Анкеты и ссылки на ресурсы

Современный Интернет-инструментарий позволяет легко разрабатывать анкеты, содержащие разнотипные вопросы, и рассылать анкеты респондентам. Много полезной информации по отдельным вопросам и проблемам школьный психолог может использовать в своей работе.

Рефлексия процесса и результатов обучения

В блоге курса ответьте на следующие вопросы :

Модуль 3. Работа на консультационной линии

Модуль 4. Разрабатываем проект школьной командой

Задание 1. Разрабатываем проект

Полезная информация

Требования к проектам:

• Актуальность и значимость для социализации и развития детей
• Наличие потребности обсуждать и решать возникшую проблему у родителей
• Социальная направленность
• Обеспечение взаимодействия детей и взрослых
• Связь с жизнью дома, в школе и в обществе

Одним из самых главных требований является реалистичность проектов. Разработанные проекты должны позволять воплотить их в ближайший месяц после завершения курсов. Проект обязательно должен предполагать использование Интернет -технологий в работе с родителями на этапе подготовки, а желательнее на этапе реализации проекта.

Возможная тематика проектов (для примера) для взаимодействия с родителями

• Как помочь ребенку сделать правильный профессиональный выбор: организация прямойИнтернет -линии для родителей)
• Форум -дискуссия "Что должен знать и уметь ребенок, поступая в 1 класс
• Составление Интернет -коллекции идей "Как научить ребенка делать домашнее задание"
• Интернет -родительское собрание "Кто в большей степени ответственен за воспитание ребенка:семья или школа"?
• Разрабываем в Интернете вместе с родителями проект идеальной школы и т.д.
• Как подготовиться к школьной жизни?
• Как адаптироваться при переходе из начальной школы в среднюю?
• Конфликтность, агрессивность, эмоциональные проблемы, дезадаптация: почему такие проблемы существуют и как их преодолеть?

Итак, проектная деятельность важна потому, что именно через проектную технологию можно осуществлять коллективную деятельность в сообществе:

• Работа группируется вокруг важной и значимой проблемы.
• Обеспечивается взаимодействие взрослых и детей, они работают в единой команде.
• Работа направлена на улучшение социальной ситуации дома, в школе и в обществе.

Справедливы слова С.Пейперта: «Люди учатся лучше в том случае, если они работают над созданием конкретного объекта и у них есть объекты для деятельности и для размышления над этой деятельностью»

Задание 2. Анализ и самоанализ проектов