Дорогие коллеги!

Мы рады приветствовать Вас на межрегиональном тренинге для педагогов-психологов!

Надеемся, что обучение будет интересным и познавательным!

Для вас созданы блоги:

• для рефлексии - блог, специально предназначенном для обучения.

• для консультации и обсуждения профессиональных вопросов блог профессионала-психолога Андрея Грецова "Практическая психология для родителей и педагогов"

Обучение на тренинге связано с осмыслением и решением ряда задач профессиональной деятельности психолога-педагога с опорой на современные средства организации совместной сетевой работы (средства социального Интернета (Веб 2.0).

Во время обучения у Вы самостоятельно сможете выбирать способы решений и средства для реализации поставленных задач. В завершении каждого этапа, задания Вам будут предложены вопросы, которые позволят Вам провести саморефлексию. У Вас будет возможность обменяться опытом, обсуждать, планировать.

Предусмотрены разные формы обучения – индивидуальное, что позволит сделать собственный выбор, групповое, что позволит убедиться в обоснованности выбранных решений и оценивать преимущества и недостатки осваиваемых средств взаимодействия.

Оценивание деятельности будет проводиться на основе критериев, предложенных в заданиях.

Изучение каждого модуля будет завершаться индивидуальной рефлексией в блоге, специально предназначенном для обучения.

Консультации профессионала-психолога по ходу обучения можно получить в Блоге "Практическая психология для родителей и педагогов"

Вам необходимо ответить на вопросы с позиции координатора сетевого сообщества, который в будущем может использовать разработанные в процессе работы материалы, апробированные средства и сервисы для работы с детьми, родителями, другими работниками образования.

Цель

создание условий для развития у психологов-педагогов специальных компетенций, востребованных в связи с появлением возможностей решать ряд профессиональных задач, направленных на социально-психологическое развитие учащихся и саморазвитие, через организацию и участие в сетевых сообществах, а также участие в деятельности реального сетевого сообщества, члены которого разделяют общие интересы в области социально-психологической проблематики развития и жизнедеятельности человека, и стремятся работать вместе.

Задачи

• Подготовка психологов-педагогов к осуществлению сетевого взаимодействия с учащимися, родителями и педагогами по вопросам, связанным с профессиональной деятельностью школьного психолога.
• Создание условий для осознания психологами-педагогами ответственности за деятельность и развитие сообщества, выбранную стратегию, тактику, формы работы и инструментарий управления сообществом.
• Развитие умений:
  • выбирать значимую проблему, отвечающую смыслу и масштабу сообщества;
  • формулировать диагностично описанную цель, перечень задач по конкретизации цели;
  • определять пути и минимальный набор средств для организации разных видов консультирования членов сообщества:
  • организовывать и проводить сетевые мероприятия информационного, образовательного, диагностического, творческого и др. характера;
  • фиксировать и делать открытыми опыт и суждения, возникшие в ходе обсуждения выбранной проблематики;
  • «видеть» сообщество и как единую группу, работающую по выбранной проблематике, и как сообщество индивидуальностей, привносящих свой уникальный опыт в общую «сетевую копилку».
• Подготовка психологов-педагогов к осуществлению осознанного выбора различных Интернет-сервисов и инструментов социальных сетей (вики, блоги, закладки, видеосервисы, фотосервисы, форумы, чаты и пр.) в целях эффективного сетевого взаимодействия, адекватно задачам общения и взаимодействия.

Ведущие тренинга

• Оксана Петрова , преподаватель, скайп-контакт: oksana_petrovva
• Селезнёва Светлана, консультант-психолог, san2148@gmail.com
• Медведев Александр Сергеевич, психолог, alsemed@gmail.com

Рабочие страницы участников тренинга

Списки участников обучения-педагогов целевой группы проекта, декабрь 2008 года

Здесь размещаем ссылки на страницы участников:

1. Макарова Марианна Владимировна, Мурманская область
2. Леонова Марина Александровна, Псковская область
3. Перлова Оксана Богдановна, Псковская область
4. Любаева Евгения Валерьевна, Свердловская область
5. Павлова Олеся, Псковская область
6. Бочкова Светлана, Псковская область
7. Новопашина Татьяна Вячеславовна, педагог-психзолог Троицкая школа, талицкий район, Свердловская область
8. Участник:Вторых Ольга, wola2004@mail.ru, Троицкая школа, талицкий район, Свердловская область

Вопросы для скайп-чата

1. Попробуйте сформулировать основные цели и задачи обучения на тренинге
2. Что Вы ожидаете от тренинга?
3. Какие возможности социальных сервисов Вам знакомы?
4. Если Вы используете социальные сервисы, то приведите примеры из вашего опыта?
5. Приведите положительные моменты использования социальных сервисов для формирования сетевого портфолио? Какие отрицательные?

• Скайп-чат педагогов-психологов 15.12.08
• Скайп-чат педагогов-психологов 18.12.08
• Скайп-чат педагогов-психологов 22.12.08

Подготовительный этап

Регистрация в вики-среде

Кузнецова Софья Владимировна

• На странице участника запишите общие сведения о себе (Фамилия, Имя, Отчество, должность, место работы, город, профессиональные и жизненные интересы, контактная информация для осуществления межличностного и группового взаимодействия)
• Добавьте в самом конце страницы категорию в соответствии с представляемой целевой группой: [[Категория:Педагог-психолог]]
• На странице участника создайте ссылку на страницу коллективного портфолио, для этого скопируйте название страницы, выделите и нажмите кнопку АВ на панели инструментов вики-редактора. Должно получиться так [[Коллективный портфолио обучения педагогов-психологов/15-17 декабря 2008]].
• Познакомьтесь с краткой информацией о работе с Вики "12 шагов навстречу wiki.iot"

Регистрация в Google

1. Создайте аккаунт Google, который будет являться пропуском ко всем требуемым службам Google. Удобнее всего пройти процедуру регистрации в почтовой службе Google - Gmail (регистрация).
2. Войдите в почтовую программу [1]
3. Воспользуйтесь возможностью встроенного чата и пригласите в него коллег по курсу. Можете попробовать также возможности видео и аудио общения.
4. Познакомьтесь в блоге с информацией "Что такое службы Google"

Участие в скайп-чате

Обсуждение целей и задач обучения по программе будет проходить с использованием программы Skype. Вам необходимо скачать эту программу себе на компьютер, зарегестрироваться, установить контакт с тренером (скайп-контакт: oksana_petrovva)

• Справка по работе с программой Skype

Модуль 1. Профессиональные задачи педагога-психолога, решаемые через организацию совместной деятельности в сетевых сообществах. Поиск идей для деятельности сообщества

Задание 1. Анализ должностных инструкций и деятельности педагога-психолога

Полезные ссылки

• Школьный психолог
• Сетевое объединение методистов. Школьный псхолог
• Психология в школе. Психологическая служба школы с Effecton Studio (Успеваемость, Личность, Профориентация, Способности, Одаренность, Здоровье)
• Часть 2 Практические задачи школьной психодиагностики 3. Психодиагностика и образование 3.1. Задачи школьной психодиагностики
• Психологическая служба, или школьная психология за рубежом
• Школьный психолог: идея психолого-педагогического сопровождения М.Р. Битянова
• Цели и задачи профориентационной работы психолога
• Психологическая служба школы Психологическая служба Центра образования № 1989

Задание 2. Анкеты

Современный Интернет-инструментарий позволяет легко разрабатывать анкеты, содержащие разнотипные вопросы, и рассылать анкеты респондентам.

Рефлексия процесса и результатов обучения

В блоге курса ответьте на следующие вопросы с позиций потенциального организатора и координатора сообщества:

• Что было самым интересным в Модуле 1?
• Что было самым сложным в Модуле 1?
• Какую новую информацию по функциям и задачам Вашей целевой группы удалось найти в Интернет, в результате обсуждения с коллегами по учебной группе?
• Какие задачи занятия помогло эффективно и полно решить совместное обсуждение в Интернет?

Модуль 2. Планирование проекта психолого-педагогической направленности с целью организации сетевого взаимодействия его участников

Подумайте, почему важна организация проектной деятельности?

• Сейчас в образовании повсеместно внедряются информационные технологии. Этот проект – очередной повод для размышлений. На мой взгляд, именно участие в разработке конкретного проекта, мы можем реально показать, что мы можем вносить свой вклад в разработку концептуальных основ системы образования. --Olesya 19:25, 17 декабря 2008 (UTC)

Полезная информация

Требования к проектам:

• Актуальность и значимость для социализации и развития детей
• Наличие потребности обсуждать и решать возникшую проблему у родителей
• Социальная направленность
• Обеспечение взаимодействия детей и взрослых
• Связь с жизнью дома, в школе и в обществе
• Проект Конфликтность, агрессивность, эмоциональные проблемы, дезадаптация: почему такие проблемы существуют и как их преодолеть?--Olesya 19:45, 17 декабря 2008 (UTC)

Возможная тематика проектов:

Итак, проектная деятельность важна потому, что именно через проектную технологию можно осуществлять коллективную деятельность в сообществе:

• Работа группируется вокруг важной и значимой проблемы.
• Обеспечивается взаимодействие взрослых и детей, они работают в единой команде.
• Работа направлена на улучшение социальной ситуации дома, в школе и в обществе.

Справедливы слова С.Пейперта: «Люди учатся лучше в том случае, если они работают над созданием конкретного объекта и у них есть объекты для деятельности и для размышления над этой деятельностью»

Рефлексия процесса и результатов обучения

В блоге курса ответьте на следующие вопросы с позиций потенциального организатора и координатора сообщества:

• Что было самым интересным в Модуле 2?
• Что было самым сложным в Модуле 2?
• Какой проект Вы запланировали, чем был обусловлен выбор?
• Какую помощь может оказать сетевое сообщество в реализации Вашего проекта?

Модуль 3.