Милые дамы! С праздником! [1]

Новости и объявления

10 марта в 14.00 проводим скайп-чат "Подведение итогов обучения и планирование дальнейшей деятельности в сообществе", который является зачетным мероприятием курса. Участие обязательно!!!

Предлагается в качестве подведения итогов:

• совместно заполнить Google-документ «Сетевые профессиональные инструменты» и сделать свои предположения по поводу того, в каких направлениях деятельности социального педагога могут использоваться социальные сервисы
• принять участие в Опросе «Сетевые инструменты в работе социального педагога» и ознакомиться с его результатами

Оставьте свои комментарии по организации и содержанию тренинга на странице Итоги проведения тренинга для социальных педагогов/февраль 2009

ДОРОГИЕ КОЛЛЕГИ!

Мы рады приветствовать Вас на межрегиональном тренинге для социальных педагогов!

Обучение на тренинге связано с осмыслением и решением ряда задач профессиональной деятельности социального педагога с опорой на современные средства организации совместной сетевой работы -средства социального Интернета (Веб 2.0).

Предусмотрены разные формы обучения – индивидуальное, что позволит сделать собственный выбор, групповое, что позволит убедиться в обоснованности выбранных решений и оценивать преимущества и недостатки осваиваемых средств взаимодействия.

Изучение каждого модуля будет завершаться индивидуальной рефлексией в БЛОГЕ КУРСА.

Вам необходимо ответить на вопросы с позиции координатора сетевого сообщества, который в будущем может использовать разработанные в процессе работы материалы, апробированные средства и сервисы для работы с детьми, родителями, другими работниками образования.

В ходе тренинга Вы разработаете проект социальной направленности и примете участие в его обсуждении

Ведущие и консультанты тренинга

• Шпарута Надежда Владимировна, г.Екатеринбург, преподаватель, скайп-контакт: shparuta
• Петрова Елена Валерьевна, консультант-социальный педагог, г.Екатеринбург.

Рабочие страницы участников тренинга

Списки участников обучения-педагогов целевой группы проекта, февраль 2009

• Наумова Анна Вячеславовна социальный педагог, anna-naumova82@mail.ru, МОУ "СОШ № 15" Владимирская область
• Кириллова Мария Игоревна, markirillova@bk.ru,СКИПКРО Ставрополь
• Королькова Юлия Васильевна, Korolek-landysh@yandex.ru, СКИПКРО Ставрополь
• Гурова Фатима Владимировна, srednya.ya@mail.ru, Ловозерская средняя общеобразовательная школа Мурманская область
• Прищепа Вита Николаевна, school7-zatopol@list.ru, МОУ СОШ № 7, г.Полярный, Мурманская область
• Крапивина Ольга Анатольевна, kleopatra_2000@rambler.ru, МОУ СОШ № 168 г.Новосибирска
• Аникеев Виталий Борисович, vb100@ngs.ru, г.Новосибирск
• Клековкин Александр Владимирович, alexklek@mail.ru, МБОУ Гимназия № 10, г.Новосибирск
• Бутов Алексей Борисович, albbo@mail.ru, МБОУ Гимназия № 10, г.Новосибирск
• Плотникова Елена Владимировна, ele-plotnikova@yandex.ru, ИРРО Свердловской области, г.Екатеринбург
• Ткачева Лариса Николаевна, tkacheva@yandex.ru, ИРРО Свердловской области, г.Екатеринбург
• Неганова Марина Борисовна, neganova@yandex.ru, ИРРО Свердловской области, г.Екатеринбург
• Лебедева Екатерина Михайловна, МОУ СОШ №139, г.Екатерибург
• Соколова Ирина Дмитриевна, bhbyf63@gmail.com, irina196262, МОУ СОШ №4, г. Полевской Свердловской области
• Кибирев Андрей Александрович, kibirev2@yandex.ru, скайп: kibirev2, ИППК ПК, Хабаровский край
• Семенова Раиса Михайловна, rcimkaz@mail.ru, РЦИМК МОН РТ, Татарстан
• Левинсон Луиза Ильдусовна, rcimkaz@mail.ru ... РЦИМК МОН РТ, Татарстан
• Баринова Марина Геннадьевна, Нижегородская область, вожатые
• Йокубаскунайте Ирену Константиновна, Нижегородская область, коррекционная педагогика (сетевой консультант)
• Лобашова Таисия Анатольевна, Ленинградская область,педагог-организатор
• Машарова Виктория Алексеевна, Ленинградская область, педагогика
• Чиркун Ольга Владимировна, Ярославская область, социальная педагогика
• Соловьёва Ольга Юрьевна, Ярославская область, социальная педагогика
• Логинова Александра Николаевна, Ярославская область, профилактика распространения ВИЧ-инфекции и аддиктивного поведения среди несовершеннолетних
• Зуйкова Вероника Витальевна,Владимирская область,социальный педагог
• Погребная Татьяна Владимировна, Красноярский край, социальный педагог
• Погорелов Станислав Тимофеевич, Свердловская область

Цель тренинга

создание условий для развития у социальных педагогов специальных компетенций, востребованных в связи с появлением новых возможностей решать ряд профессиональных задач, направленных на развитие обучающихся и саморазвитие, через организацию и участие в сетевых социально-педагогических сообществах, а также участие в деятельности реального сетевого сообщества, члены которого разделяют общие интересы в определенной области деятельности и стремятся работать вместе.

Задачи

1. подготовка социальных педагогов к осуществлению сетевого взаимодействия с учащимися, родителями и педагогами по вопросам, связанным с профессиональной педагогической деятельностью социального педагога.
2. создание условий для осознания социальными педагогами ответственности за деятельность и развитие сообщества, выбранную стратегию, тактику и инструментарий управления сообществом.
3. Развитие умений:
   • выбирать значимую проблему, отвечающую смыслу и масштабу сообщества;
   • формулировать диагностично описанную цель, перечень задач по конкретизации цели;
   • определять пути и минимальный набор средств для организации разных видов консультирования членов сообщества:
   • организовывать и проводить сетевые мероприятия информационного, учебного, диагностического, творческого и др. характера;
   • фиксировать и делать открытыми опыт и суждения, возникшие в ходе обсуждения выбранной проблематики;
   • «видеть» сообщество и как единую группу, работающую над выбранной проблематикой, и как сообщество индивидуальностей, привносящих свой уникальный опыт в общую «сетевую копилку».
4. подготовка социальных педагогов к осуществлению осознанного выбора различных Интернет-сервисов и инструментов социальных сетей (вики, блоги, закладки, видеосервисы, фотосервисы, форумы, чаты и пр.) в целях эффективного сетевого взаимодействия, адекватно задачам педагогического общения и взаимодействия.

Вопросы для скайп-чата

1. Что Вы ожидаете от тренинга? Повышения своих профессиональных ЗУН
2. Какие возможности социальных сервисов Вам знакомы? Возможность участвовать в обсуждении тем, проектов.
3. Если Вы используете социальные сервисы, то приведите примеры из вашего опыта?
4. Приведите положительные моменты использования социальных сервисов для формирования сетевого портфолио? Какие отрицательные? Учит создавать проекты, возможность обсуждать темы и высказывать свое мнение.
5. Какие новые возможности открывают перед социальными педагогамии сетевые сервисы, социальные сети, сетевые сообщества? Перенимать передовой опыт, делится своим на благо других.

Подготовительный этап

Регистрация в вики-среде

Кузнецова Софья Владимировна

• На странице участника запишите общие сведения о себе (Фамилия, Имя, Отчество, должность, место работы, город, профессиональные и жизненные интересы, контактная информация для осуществления межличностного и группового взаимодействия)
• Добавьте в самом конце страницы категорию в соответствии с представляемой целевой группой: [[Категория:Социальный педагог]]
• На странице участника создайте ссылку на страницу коллективного портфолио, для этого скопируйте название страницы, выделите и нажмите кнопку АВ на панели инструментов вики-редактора. Должно получиться так [[Коллективный портфолио обучения социальных педагогов/февраль 2009]].
• Познакомьтесь с краткой информацией о работе с Вики "12 шагов навстречу wiki.iot"

Регистрация в Google

Регистрация в Google необходима для работы в БЛОГАХ!!!!

1. Создайте аккаунт Google, который будет являться пропуском ко всем требуемым службам Google. Удобнее всего пройти процедуру регистрации в почтовой службе Google - Gmail (регистрация).

Участие в скайп-чате

Обсуждение целей и задач обучения по программе будет проходить с использованием программы Skype. Вам необходимо скачать эту программу себе на компьютер, зарегестрироваться, установить контакт с тренером (скайп-контакт: shparuta)

• Справка по работе с программой Skype

Проанализируйте должностные инструкции и задачи социального педагога (ссылки на некоторые полезные ресурсы ниже)||Составьте свой список задач, сгруппировав по категориям:

• задачи по работе с детьми,
• задачи по работе с родителями,
• задачи по работе с коллегами педагогами, школьным психологом, администрацией учебного заведения.

-сопровождение образовательного и воспитательного процесса в школе и по месту жительства обучающихся (воспитанников); реализация и контрол за реализацией мер социальной помощи и защиты обучающихся (воспитанников) - осуществление комплекса мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в школе и по месту жительства обучающихся (воспитанников); -осуществление комплекса мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в школе и по месту жительства обучающихся (воспитанников); -изучает психолого-медико-педагогические особенности личности обучающихся и ее микросреды, условия жизни

Модуль 1. Профессиональные задачи социального педагога, решаемые через организацию совместной деятельности в сетевых сообществах. Поиск идей для деятельности сообщества

Проанализируйте должностные инструкции и задачи социального педагога (ссылки на некоторые полезные ресурсы ниже)||Составьте свой список задач, сгруппировав по категориям:

• задачи по работе с детьми,
• задачи по работе с родителями,
• задачи по работе с коллегами педагогами, школьным психологом, администрацией учебного заведения.

-сопровождение образовательного и воспитательного процесса в школе и по месту жительства обучающихся (воспитанников); реализация и контрол за реализацией мер социальной помощи и защиты обучающихся (воспитанников) - осуществление комплекса мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в школе и по месту жительства обучающихся (воспитанников); -осуществление комплекса мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в школе и по месту жительства обучающихся (воспитанников); -изучает психолого-медико-педагогические особенности личности обучающихся и ее микросреды, условия жизни; -выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку;; -выступает посредником между личностью обучающихся и школой, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов; -определяет задачи, формы, методы соц.-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем, принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности обучающихся; -организует различные виды социально ценной деятельности обучающихся ивзрослых, мероприятий, направленных на развитие социальных инициатив, развитие социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении; - способствует установлению гуманных, нравственно-здоровых отношений в социальной среде; - содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся, обеспечивает охрану их жизни и здоровья. Задачи по работе с родителями. взаимодействует с родителями (законными представителями: проводит консультации (по правовым вопросам, проблемам воспитания), участвует в работе родительского комитета, привлекает родителей для проведения рейдов неблагополучные семьи,предлагает участие в социальных проектах, - проверяет исполнение обязанностей опекунами (родителями; составляет документацию в случае неисполнения обязанностей, направляет документы в состветствующие инстанции (КДН и ЗП, ПНД и тд.)

Задачи по работе с коллегами...

--вносит предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса -участвует в работе педагогического совета и совещаниях, проводимых администрацией школы --взаимодействует с учителями, специалистами социальных служб, семмейных и молодежных служб занятости, с благотворительными и другими организациями

Задание 1. Анализ должностных инструкций и деятельности социального педагога

Задание 2. Анкеты

Современный Интернет-инструментарий позволяет легко разрабатывать анкеты, содержащие разнотипные вопросы, и рассылать анкеты респондентам.

Рефлексия процесса и результатов обучения

Оставьте комментарии в БЛОГЕ КУРСА в сообщении Итоги изучения МОДУЛЯ 1

Модуль 2. Планирование проекта социально-педагогической направленности с целью организации сетевого взаимодействия его участников

Подумайте, почему важна организация проектной деятельности?

Выскажите свое мнение ниже (не забудьте поставить автоматическую подпись):

• Организация проектной деятельности важна, т.к.:

1. очень много социальных проблем в обществе и в детской и подростковой среде. -развивает творческие способности участников проекта; -участие в проекте помогает высказать свою позицию по тете, вопросу

Полезная информация

Требования к проектам:

• Актуальность и значимость для социализации и развития детей
• Наличие потребности обсуждать и решать возникшую проблему у родителей
• Социальная направленность
• Обеспечение взаимодействия детей и взрослых
• Связь с жизнью дома, в школе и в обществе

Возможная тематика проектов:

Итак, проектная деятельность важна потому, что именно через проектную технологию можно осуществлять коллективную деятельность в сообществе:

• Работа группируется вокруг важной и значимой проблемы.
• Обеспечивается взаимодействие взрослых и детей, они работают в единой команде.
• Работа направлена на улучшение социальной ситуации дома, в школе и в обществе.

Справедливы слова С.Пейперта: «Люди учатся лучше в том случае, если они работают над созданием конкретного объекта и у них есть объекты для деятельности и для размышления над этой деятельностью»

Рефлексия процесса и результатов обучения

Оставьте комментарии в БЛОГЕ КУРСА в сообщении Итоги изучения МОДУЛЯ 2

Модуль 3.

8.Медсесра отслеживает состояние здоровья учащихся. (.В классных уголках и на школьных стендах размещать материал (фото, заметки о соревнованиях, походах, экскурсиях) Планируемый результат: привитие ЗОЖ в школе и дома,снижение заболеваемости, сплочение коллектива класса и семей,снижение подростковой преступности и правонарушений. Зуйкова Вероника.

Итоговое задание

Рекомендуемая литература и ссылки

• Литература к программе для соцпедагогов
• Дневник обучения социальных педагогов в среде OPENCLASS
• Алгоритмы и рекомендации по работе с программой Skype
• Скачать и установить программу Skype

БЛОГИ

• БЛОГ КУРСА
• Блог для обсуждения проблем подготовки соцпедагогов в вузе
• БЛОГ "Социальные педагоги как группа риска"
• Школа и Родители: социальное партнёрство
• Социально-педагогическая служба Кингисеппской школы №3 Сванидзе Галина Станиславовна
• Блог "Учимся и учим!" Наталия Киселева
• Размышления о скайп-чате

Вернуться на страницу Дистанционные тренинги проекта "Соцобраз"

Дневники

• Итоги проведения тренинга для педагогов целевых групп/февраль 2009
• Итоги проведения тренинга для социальных педагогов/февраль 2009