Çfarë është vonesa bruto e zhvillimit? Simptomat dhe parandalimi i zhvillimit të vonuar psiko-të folurit tek fëmijët

Çështjet që lindin rreth sëmundjes që lidhen me zhvillimin e vonuar psiko-të folurit tek fëmijët kohët e fundit janë bërë gjithnjë e më të rëndësishme. Është e pamundur të qëndrosh larg zgjidhjes së këtij problemi, veçanërisht për prindërit, fëmijët e të cilëve janë të ndjeshëm ndaj kësaj sëmundjeje. Ata duhet të jenë të parët që do të japin alarmin dhe të kërkojnë ndihmë mjekësore.

Shkaqet e zhvillimit të vonuar të të folurit psiko

Sipas statistikave, kohët e fundit numri i ZPRR-ve është rritur dhjetëfish. Le të përpiqemi të zbulojmë pse ka një rritje në rritjen e sëmundjeve me një diagnozë të tillë dhe Së pari, le të zbulojmë arsyet e paraqitjes së saj:

1. Problemet shëndetësore të nënës gjatë shtatzënisë në vazhdim, përkatësisht: infeksione, helmime, rënie dhe lëndime.
2. Mungesa e oksigjenit për fetusin.
3. Lindja problematike që çon në dëmtim (encefalopati perinatale, çrregullime të sistemit nervor qendror, etj.).
4. Infeksione të rënda të pësuar nga një fëmijë në moshë të re, të cilat mund të çojnë në dëmtim të trurit.
5. Një çrregullim i strukturës së trurit që vjen nga sëmundje gjenetike.
6. Trauma të rënda psikologjike të pësuar në fëmijërinë e hershme.
7. Mungesa ose edukimi jo i duhur i një fëmije i lidhur me një mjedis të pafavorshëm familjar.

Kjo sëmundje nuk mund të ndodhë në mënyrë të pavarur, një rezultat i tillë merret vetëm pas vuajtjes së sëmundjeve që ndikojnë në dëmtimin e trurit dhe sistemit nervor qendror. Sëmundje të tilla të një fëmije përfshijnë: sëmundje të ndryshme mendore, hidrocefalus, tumor në tru, sëmundje cerebrovaskulare dhe të tjera. Pra, shohim se PVRD ndodh si pasojë e sëmundjes së trurit.

Simptomat që mund të përdoren për të përcaktuar zhvillimin e vonuar psiko-të folurit

Simptomat e para të ZPRD mund të identifikohen në një fazë të hershme të zhvillimit të fëmijës:

Përveç kësaj, një fëmijë i diagnostikuar me SPR zhvillim i dobët fizik dhe së bashku me sa më sipër, e gjithë kjo çon në komplikime në komunikimin me fëmijët e tjerë. Prandaj, një fëmijë i tillë përpiqet të shmangë dhe të shmangë të gjithë. Shenjat e ZPRR manifestohen edhe në strukturën e formacioneve organike. Duke përdorur elektroencefalografinë, u zbuluan ndryshime në hemisferën e majtë të trurit, e cila është përgjegjëse për dinamikën e të folurit. Kjo përfundimisht çon në zhvillimin e ngadalshëm mendor dhe mendor të fëmijëve dhe, ndërsa rriten, ata nuk janë gati të marrin dhe përpunojnë informacione të reja.

Shenjat e autizmit në ZPRR

Shumë shpesh, në vonesën e zhvillimit psiko-të folurit, janë të dukshme shenjat e autizmit, domethënë, thënë thjesht, ka një çrregullim të zhvillimit të përgjithshëm me mungesë komunikimi dhe emocionesh. Kjo shprehet në sjelljen e mëposhtme të fëmijës:

Kjo sugjeron përfundimin se disa specialistë duhet të marrin pjesë në trajtimin e çrregullimit të prapambetjes mendore të pacientit dhe gjithmonë me një psikolog.

Trajtimi i ZPRR

Në mënyrë që trajtimi i ZPRD të jetë i suksesshëm është e nevojshme të përcaktohen shkaqet e kësaj sëmundjeje d.m.th., diagnostikoni pacientin me përfshirjen e një sërë specialistësh të psikologjisë, neurologjisë dhe terapisë së të folurit. Për ta bërë këtë, do të jetë e nevojshme të kryhen një sërë aktivitetesh:

Hapi i parë është intervistimi i prindërve të pacientit, pasi askush nuk mund ta përshkruajë sjelljen e fëmijës së tyre më mirë se ata.

Pas diagnozës, bëhet një diagnozë dhe fillon trajtimi. Trajtimi duhet të kryhet në mënyrë gjithëpërfshirëse me pjesëmarrjen e punonjësve mjekësorë dhe vetë prindërve. Kur trajtohet ZPRD, ndiqet një metodologji e caktuar, e cila ndiqet nga të gjithë të përfshirët në të.

Një metodë është refleksologjia e mikrorrymës, bazuar në ndikimin e rrymave të vogla në zona të veçanta të trurit për të rivendosur funksionimin e sistemit nervor qendror. Për të trajtuar ZPRD, një punonjës mjekësor përdor këtë metodë për të ndikuar në zonat e trurit që janë drejtpërdrejt përgjegjëse për funksionet e të folurit. Trajtimi me këtë metodë konsiderohet shumë efektiv dhe lejohet për fëmijët nga 6 muajsh.

Po aq të rëndësishme janë orët e kryera nga specialistë në logopedi dhe defektologji. Klasat në defektologji bëhen më efektive nëse fillojnë me fëmijë dy vjeç dhe nga mosha 4-5 vjeç fillojnë orët e terapisë së të folurit. Këto klasa lejojnë fëmijën tuaj të mësojë të shqiptojë saktë fjalët, të hartojë fjali dhe tekste të tëra.

Aplikacion barna gjithashtu luajnë një rol të rëndësishëm në procesin e trajtimit. Pas seancave të tomografisë, specialistët e neurologjisë dhe neuropatologjisë përshkruajnë medikamente bazuar në një qasje individuale për çdo pacient. Ndër substancat nootropike që zakonisht përshkruhen janë: Actovegin, Cortexin, Piracetam etj. Është i detyrueshëm edhe përdorimi i komplekseve multivitamine, këtu bëjnë pjesë: Neuromultivit, Biotin, Thiamine, Cyanocobalamin etj.

Përveç metodave të trajtimit të zhvillimit të vonuar psiko-të folurit tek fëmijët e përshkruar më sipër, zhvillohen seanca shtesë me një psikolog. Qëllimi i ekzaminimit të tij është identifikimi i traumave psikologjike, atmosfera që rrethon fëmijën dhe aplikimi i metodave për zgjidhjen e këtyre problemeve.

Një rol të madh në trajtim u jepet prindërve të pacientit. Detyrat që lidhen me zhvillimin e përgjithshëm të fëmijës bien mbi supet e tyre. Mund ta dërgoni në një shkollë muzikore në mënyrë që fëmija të zhvillojë dëgjimin e tij, të luajë me të lojëra të ndryshme edukative, për shembull, duke bashkuar enigmat. Është shumë e rëndësishme që prindërit të zhvillojnë aktivitete me fëmijët e tyre rregullisht dhe jo herë pas here.

Trajtimi i ZPRR në vende të tjera dhe në Moskë

Nëse trajtimi ende nuk sjell rezultate pozitive, mund t'i drejtoheni specialistëve të huaj për ndihmë. Specialistët e mirë dhe pajisjet më të fundit mund të gjenden në Izrael. Sipas shumë prindërve, trajtimi në këtë vend, në shumë raste është i suksesshëm. Mjekët kinezë kanë arritur rezultate të mira kohët e fundit. Për më tepër, trajtimi në Kinë do të kushtojë shumë më pak.

Specialistët tanë në disa klinika të Moskës gjithashtu kanë filluar të arrijnë rezultate pozitive. Kjo perfshin " Klinika e Neurologjisë Restauruese"Në rrugën Marshal Vasilevsky. Procesi i plotë nga diagnoza në metodat e trajtimit për ZPRD ofrohet nga qendra mjekësore " LORJA", e vendosur në autostradën Yaroslavskoe.

Si përfundim, do të doja të theksoja se suksesi në trajtimin e SPD varet tërësisht nga prindërit e fëmijës, kështu që ata duhet të jenë këmbëngulës dhe të durueshëm me fëmijën e tyre dhe më pas do të arrihen përfundime të suksesshme.

Në këtë artikull:

Disa fëmijë i zhvillojnë të folurit dhe aftësitë motorike jashtë rrugës. Në këtë rast, simptomat bëhen të dukshme pas 1,5-2 vjetësh. Vetë prindërit mund ta identifikojnë këtë - atëherë duhet menjëherë të kërkoni këshilla nga një mjek. Nëse fëmija shkon në kopsht apo çerdhe, mësuesi mund ta zbulojë problemin. Në çdo rast, vonesa në zhvillimin psiko-të folur ose psikomotor duhet të eliminohet.

Kjo shpesh nuk është aq e vështirë për t'u bërë, veçanërisht nëse filloni trajtimin menjëherë pas diagnozës. Fëmija fillon të studiojë me një terapist të të folurit, kontrolluar nga një neurolog dhe ORL. Ndodh që simptomat nuk janë vënë re në kohë, atëherë situata është shumë më e ndërlikuar. Në fund të fundit, në moshën 4-5 vjeç, foshnja tashmë ka krijuar zakone, të menduarit dhe logjika e tij kanë ndryshuar. Në këtë rast, vonesa e zhvillimit përkeqësohet. Prindërit duhet të monitorojnë se si sillet dhe si zhvillohet fëmija. Kjo do t'ju ndihmojë të shmangni korrigjimin e shumë viteve, është normale të shkoni në shkollë me bashkëmoshatarët tuaj.

Çfarë është "vonesa e zhvillimit"

Ju lutemi vini re: kjo është një vonesë.. Kjo do të thotë se për ndonjë arsye fëmija ka probleme me ritmin normal të zhvillimit të një aftësie ose funksioni të caktuar. Përparon, por ngadalë, ose e ka më të vështirë se fëmijët e tjerë. Në këtë rast po flasim për sistemin nervor dhe psikikën. Ndodh që fëmija të heqë qafe vetë problemin.

Për shembull, nëse ai filloi të njihte në mënyrë aktive të tjerët fëmijët, luajnë, komunikojnë, atëherë niveli i zhvillimit të tij psiko-të folur shpesh kthehet në normalitet pa trajtim. Por situata të tilla nuk janë një arsye për ta lënë thjesht fëmijën pa ndihmë. Gjithsesi nevoja për të parë një mjek. Pediatri juaj do ta referojë fëmijën tuaj për testim tek:

• neurolog;
• mjek ORL;
• terapist;
• psikolog.

Nëse po flasim për zhvillim psikomotor të vonuar, atëherë është e nevojshme të punoni me fëmijën në shtëpi, si dhe të vizitoni rregullisht një mjek. Deri në moshën 2 vjeç, diagnoza e "vonesës" zakonisht nuk bëhet, por ka përjashtime - këto janë raste çrregullime të rënda të sistemit nervor tek fëmijët.

Ajo që prindërit duhet të mbajnë mend mbi të gjitha

Prindërit duhet të kujdesen për zhvillimin e duhur të foshnjës edhe para se të lindë. Ndiqni rregulla të tilla të thjeshta dhe të njohura si mos pirja e alkoolit gjatë shtatzënisë, ushqimi i duhur, marrja e medikamenteve vetëm pas lejes së mjekut..

Zhvillimi i vonuar mendor, motorik dhe i të folurit ndodh kryesisht për faktin se diçka shkoi keq gjatë formimit të trurit dhe sistemit nervor të fëmijës. Ky proces ndodh gjatë 3-6 muajve të tjerë të shtatzënisë. Prandaj, nëna e ardhshme ka nevojë për një dietë të shëndetshme dhe pa stres. Marrja e antibiotikëve dhe medikamenteve të forta gjatë kësaj periudhe mund të prishë gjithçka. Vetë vendosja e fibrave nervore do të jetë e pasaktë - prandaj vonesa ose probleme më serioze zhvillimore te fëmijët.

Pas lindjes së foshnjës, prindërit duhet të dinë se çfarë po ndodh me fëmijën e tyre. Reflekset bazë mund të testohen në shtëpi, mjeku gjithashtu do të jetë i sigurt për të kontrolluar reflekset dhe reagimet në çdo takim.

Është e rëndësishme të monitorohet procesi i shfaqjes së të folurit tek një fëmijë. Si i përsërit fjalët, si i vendos ato në fjali. Vetëm në rast - atëherë kjo ngre dyshime, është më mirë të lini një takim me një logoped. Defektet e thjeshta korrigjohen në 1-2 vizita dhe me ndihmën e ushtrimeve në shtëpi, si përsëritje, vjersha, përdredhës të gjuhës, fjalë me bashkëtingëllore të vështira për t'u shqiptuar.

Duhet të punoni me fëmijën. Këto nuk janë vetëm lojëra edukative, por edhe ato më të zakonshmet - vetë foshnja do të ofrojë lodra dhe lojëra. Ju duhet të flisni me të, të demonstroni reagime dhe situata të ndryshme emocionale. Duke parë të rriturit, është më e lehtë për të të kuptojë se për çfarë të përpiqet, sepse fëmijët imitojnë prindërit e tyre. Nëse thjesht e lini fëmijën tuaj vetëm me karikaturat ose lodrat që flasin, edhe më të mirët, kjo mund të çojë në vonesa ose vonesa zhvillimore.

Fëmija juaj ka nevojë për ndihmë

Një diagnozë e bërë nga një mjek është hapi i parë për të ndihmuar fëmijën. Prindërit luajnë një rol të madh këtu. Do t'ju duhet të bëni gjithçka që ju thotë mjeku, t'i nënshtroheni shumë ekzaminimeve dhe t'i përsërisni ato rregullisht. Një vonesë nuk do të thotë që fëmija juaj është i sëmurë ose i paaftë për asgjë. Thjesht do të thotë se gjithçka po ndodh më ngadalë se sa duhet.

Tani ka trajtime për shumë lloje të vonesave të zhvillimit mendor dhe motorik. Pas kësaj, nëse trajtimi ka kaluar
me sukses, diagnoza hiqet. Kështu, për shembull, në moshën 2 vjeç mund të keni zhvillim të vonuar të të folurit, por në 5 vjeç mund të hiqet - tani fëmija është zhvilluar siç duhet për moshën e tij (5 vjeç). Çfarë mund të ketë ndikuar në të? Prindërit punuan me fëmijën, ai shkoi në kopshtin e fëmijëve dhe vizitoi një logoped. Kjo është e gjitha - pasi të hiqet diagnoza, mund ta harroni këtë problem. Gjëja kryesore është ta mbështesni fëmijën, ta ndihmoni dhe të mos e qortoni.

Prindërit nuk duhet të tregojnë agresion ndaj fëmijës nëse ai nuk mund të bëjë diçka tani, nuk di si ose mbetet pas moshatarëve të tij. Çdo fëmijë zhvillohet individualisht. Sigurisht, ka një orar të përgjithshëm për fëmijët, por zakonisht 2-3 muaj prapa nuk është e tmerrshme. Deri më tani, fëmijët vetëm po "hedhin themelet": psikika është ende shumë fleksibël, sistemi nervor sapo po formohet dhe jo të gjitha mbaresat nervore funksionojnë në mënyrë harmonike me trurin. Mbaje mend këte.

Vonesa në të folur

Sipas statistikave, në 5 vitet e fundit ka pasur gjithnjë e më shumë fëmijë me zhvillim të vonuar të të folurit. Ky trend i trishtuar është për faktin se i kushtohet pak vëmendje komunikimit dhe të folurit. Sot ka shumë filma vizatimorë, programe edukative për fëmijë, lodra që flasin. Fëmija nuk ka nevojë të flasë - truri i tij është i akorduar për të dëgjuar aktiv. Shpesh prindërit vendosin ta lënë në shtëpi në vend që ta dërgojnë në kopsht. Por është aty, midis bashkëmoshatarëve, që fjalori dhe struktura normale e të folurit formohen në lojëra.

Ju duhet të flisni me fëmijët, edhe nëse ata janë ende shumë të vegjël. Dëgjimi i të folurit të një të rrituri, aspektet e tij emocionale dhe shikimi i shprehjeve të fytyrës është shumë i rëndësishëm për një fëmijë. Është shumë e rëndësishme të vëreni problemet në kohë dhe të filloni trajtimin dhe korrigjimin e tyre. Fjalimi dhe psikika janë të ndërlidhura - zhvillimi emocional dhe korrekt mendor është i pamundur nëse fjalimi nuk formohet siç duhet. Fëmija do të fillojë të ketë prapambetje mendore dhe kjo është një diagnozë më serioze. Do të jetë shumë e vështirë të studiosh në shkollë dhe të ndërtosh marrëdhënie me njerëzit e tjerë.

Kush e diagnostikon "vonesën e zhvillimit të të folurit" dhe kur?

Nëse rregullisht i nënshtroheni të gjitha kontrolleve të nevojshme me mjekun tuaj, atëherë disa
vonesat në zhvillim mund të zbulohet në një fazë të hershme. Atëherë ato mund të korrigjohen më lehtë me ndihmën e një kursi trajtimi, ushtrimesh, lojërash dhe ndryshime në rutinë. Kjo është arsyeja pse është kaq e rëndësishme të vini te pediatri në kohë, dhe jo vetëm kur diçka ju dhemb ose diçka ju shqetëson.

Diagnoza e “zhvillimit të vonuar të të folurit” bëhet nga logopedi pas një bisede me fëmijën. Para 2 vjetësh, ata përpiqen të shmangin një diagnozë të tillë.

Ndonjëherë mjaftojnë vetëm 2-3 muaj që foshnja të "flasë".

Është e mundur të identifikohen simptomat e vonesës më herët, veçanërisht nëse fëmija ka një predispozicion për të vonuar:

Shpesh vonesa në të folur e pranishme tek fëmijët me sindromën e hiperaktivitetit.

Parandalimi

Nëse filloni trajtimin shpejt dhe përfshiheni aktivisht, atëherë në moshën 6-7 vjeç fëmija mund të shkojë në shkollë me pjesën tjetër pa asnjë problem. Fatkeqësisht, nëse në moshën 7-vjeçare, para shkollës, do të ketë këtë Diagnoza, fëmija nuk do të pranohet në një klasë të rregullt.

Kurse me një terapist të të folurit do të ndihmojë ata, niveli i zhvillimit psiko-të folurit të të cilëve shënohet i reduktuar. Me një formë të lehtë të vonesës, mësimet e shpeshta janë të nevojshme dhe në shtëpi duhet të monitoroni se si dhe çfarë thotë fëmija juaj. Përsëritini fjalët saktë, por mos e qortoni. Për shembull, një fëmijë 3-vjeçar me vonesë në të folur nuk mund ta shqiptojë fjalën "qumësht". Ai të pyet: “Mami, më jep pak moka!”, të cilës nëna duhet t’ia përsërisë saktë: “Qumësht? Në rregull, do ta derdh tani." Në këtë mënyrë, memorizimi ndodh shumë më shpejt.

Mjekimi

Trajtimi do të varet nga sa e rëndë është vonesa dhe mosha e fëmijës.

Vonesa e zhvillimit psikomotor

E zakonshme tek fëmijët që rriten në komunitete me të ardhura të ulëta familjet. Ushqimi i dobët dhe mungesa e vitaminave luajnë një rol këtu. Medikamentet që i jepni fëmijës tuaj kanë një ndikim të madh. Për fëmijët, dozat janë gjithmonë më të ulëta se për të rriturit, kështu që blerja e tabletave të të rriturve për një fëmijë 1-3 ose 5 vjeç do të thotë t'i bëni shumë dëm atij. Dhënia e gjysmës së pilulës suaj është gjithashtu një opsion i keq. Një substancë e fortë ndikon në trurin, stomakun, veshkat dhe mëlçinë.

Ndonjëherë, për fat të keq, situata bëhet më e ndërlikuar nëse ka arsye më të thella:

Secila nga këto pika është e rrezikshme për zhvillimin normal të psikikës, lëvizjes, emocioneve, aftësive motorike dhe komunikimit në përgjithësi. Shumica e këtyre fëmijëve nuk mund të ndjekin institucionet e rregullta arsimore dhe kërkojnë mbikëqyrje dhe kujdes të vazhdueshëm nga specialistët.

Diagnoza e vonesës së zhvillimit psikomotor

Mund të ndodhë në dy raste:

• kur ka dëmtime të trurit, tumore dhe neoplazi;
• kur nuk ka dëmtime strukturore në tru (ndikimi i mjedisit, ushqimit, mjedisit rrethues tek fëmija).

Sigurisht, situata është kur nuk ka
dëmtimi i trurit është më i lehtë për t'u zgjidhur. Dieta ndryshon, orët mbahen me terapist të të folurit, zhvillimi i ushtrimeve të aftësive motorike dhe terapia fizike. Kjo diagnozë mund të bëhet në periudha të ndryshme të jetës së foshnjës.. Zhvillimi i vonuar psikomotor monitorohet nga mjeku duke filluar nga 2 muaj. Simptomat?

• 2 muaj: pa reagime elementare, foshnja nuk reagon ndaj dritës, zërit, lëvizjeve, nuk i kujton mirë fytyrat e prindërve;
• 4 muaj: foshnja është më pak aktive dhe nuk buzëqesh. Kur sheh nënën e tij është i qetë, nuk ka animacion. Mungesa e interesit për lodra të reja. Nuk mund të marr një objekt dhe ta lëshojë atë;
• 5 muaj: i heshtur, pa reagime emocionale;
• 6 muaj: pa imitim të të folurit, pa interes për lodrat dhe objektet e reja, i përgjigjet dobët prekjes;
• 10-12 muaj: pa lojë të theksuar;
• 15 muaj: i pashoqërueshëm; nuk ka lojëra aktive - ato janë mjaft pa qëllim;
• Pas 2 vjetësh, niveli i zhvillimit të fëmijës korrespondon me 1 vit. Ai ka një fjalor shumë të vogël dhe nuk merr pjesë në lojëra të përgjithshme.

Pas 3-5 vjetësh, tashmë është vlerësuar zhvillimi psikomotor
përfshihen psikologë dhe psikiatër. Prindërit duhet të kujtojnë se janë ata që me veprimet e tyre mund të krijojnë një vonesë tek fëmijët e tyre. Dieta e dobët, mungesa e vitaminave, komunikimi i rrallë me fëmijën (është më e lehtë ta lini atë të shikojë filma vizatimorë), dështimi për të vizituar zyrën e pediatrit mund të çojë në pasoja të tmerrshme. Jo të gjitha kopshtet i pranojnë fëmijët në këtë gjendje dhe shkolla sigurisht që nuk do t'i pranojë. Do të dërgoheni në një klasë korrigjimi.

Parandalimi

Nëse gjithçka është në rregull në 2, 3, 5 muaj, 1 vit, kjo nuk është një arsye për të mos punuar me fëmijën tuaj. Parandalimi duhet të kryhet vazhdimisht. Kjo mund të përfshijë:

Mjekimi

Nëse po flasim për zhvillim jo të duhur të disa pjesëve të trurit, atëherë përdoret terapi magnetike. Ndihmon fëmijët me shenja të hershme të vonesës së zhvillimit psikomotor. Përdoret vetëm me rekomandimin e mjekëve: terapist, psikolog, neurolog dhe neurolog.

Trajtimi mund të bëhet me medikamente, së bashku me ndryshime në dietë. E ashtuquajtura "ushqim aktiv" për trurin. Substancat e futura në dietë
produkte dhe suplemente që stimulojnë zhvillimi i korteksit cerebral, duke forcuar mbaresat nervore. Shumë shpesh, shkaku i vonesës së zhvillimit është pikërisht mungesa e ushqimeve të duhura.

Shpesh fëmijëve dhe nënës së tyre u përshkruhet një vizitë në pishinë. Fëmijët kënaqen me ushtrimet e fizioterapisë në ujë dhe përfitojnë prej tyre. Ndodh që fëmija nuk i përgjigjet prekjes, nuk ka aktivitet. Në ujë është më e lehtë të ndjesh trupin tënd, edhe për një fëmijë.

Zakonisht vonesa e trajtimit Zhvillimi psikomotor është një kompleks. Gjithçka varet nga rasti juaj - mjeku do të vendosë se si saktësisht mund ta ndihmoni fëmijën tuaj. Është e rëndësishme në cilën fazë ka ndodhur vonesa. Sa më vonë të zbulohet, aq më shumë do të zgjasë trajtimi.

Funksioni mendor i dëmtuar(ZPR) është një vonesë në zhvillimin e proceseve mendore dhe papjekuri e sferës emocionale-vullnetare tek fëmijët, e cila potencialisht mund të kapërcehet me ndihmën e trajnimit dhe edukimit të organizuar posaçërisht. Prapambetja mendore karakterizohet nga një nivel i pamjaftueshëm i zhvillimit të aftësive motorike, të folurit, vëmendjes, kujtesës, të menduarit, rregullimit dhe vetërregullimit të sjelljes, primitivitetit dhe paqëndrueshmërisë së emocioneve dhe performancës së dobët në shkollë. Diagnoza e prapambetjes mendore kryhet bashkërisht nga një komision i përbërë nga mjekë specialistë, mësues dhe psikologë. Fëmijët me prapambetje mendore kanë nevojë për edukim të organizuar posaçërisht korrigjues dhe zhvillimor dhe mbështetje mjekësore.

Informacion i pergjithshem

Prapambetja mendore (MDD) është një çrregullim i kthyeshëm i sferës intelektuale, emocionale dhe vullnetare, i shoqëruar me vështirësi specifike në të mësuar. Numri i personave me prapambetje mendore arrin në 15-16% në popullatën e fëmijëve. ZPR është kryesisht një kategori psikologjike dhe pedagogjike, por mund të bazohet në çrregullime organike, kështu që kjo gjendje merret parasysh edhe nga disiplinat mjekësore - kryesisht pediatria dhe neurologjia e fëmijëve. Meqenëse zhvillimi i funksioneve të ndryshme mendore tek fëmijët ndodh në mënyrë të pabarabartë, zakonisht konkluzioni "prapambetje mendore" vendoset për fëmijët parashkollorë jo më herët se 4-5 vjeç, dhe në praktikë - më shpesh gjatë shkollimit.

Shkaqet e prapambetjes mendore (MDD)

Baza etiologjike e prapambetjes mendore janë faktorë biologjikë dhe socio-psikologjikë që çojnë në një vonesë në zhvillimin intelektual dhe emocional të fëmijës.

Faktorët biologjikë (dëmtime të rënda organike të sistemit nervor qendror të natyrës lokale dhe efektet e tyre të mbetura) shkaktojnë ndërprerje të maturimit të pjesëve të ndryshme të trurit, i cili shoqërohet me shqetësime të pjesshme në zhvillimin mendor dhe aktivitetin e fëmijës. Ndër shkaqet e natyrës biologjike që veprojnë në periudhën perinatale dhe shkaktojnë prapambetje mendore, më të rëndësishmet janë patologjia e shtatzënisë (toksikoza e rëndë, konflikti Rh, hipoksia e fetusit etj.), infeksionet intrauterine, lëndimet e lindjes intrakraniale, prematuriteti, kernikterusi. i të porsalindurve, sindroma e alkoolit fetal etj., që çon në të ashtuquajturën encefalopati perinatale. Në periudhën pas lindjes dhe fëmijërinë e hershme, vonesa mendore mund të shkaktohet nga sëmundje të rënda somatike të fëmijës (hipotrofia, gripi, neuroinfeksionet, rakitat), lëndimet traumatike të trurit, epilepsia dhe encefalopatia epileptike, etj. Prapambetja mendore ndonjëherë ka një natyrë trashëgimore dhe disa familje diagnostikohen brez pas brezi.

Prapambetja mendore mund të ndodhë nën ndikimin e faktorëve mjedisorë (socialë), të cilët, megjithatë, nuk përjashtojnë praninë e një baze organike fillestare për çrregullimin. Më shpesh, fëmijët me prapambetje mendore rriten në kushte të hipokujdesit (neglizhencës) ose hiperkujdesit, edukimit autoritar, privimit social dhe mungesës së komunikimit me moshatarët dhe të rriturit.

Zhvillimi i vonuar mendor i një natyre dytësore mund të zhvillohet me dëmtime të hershme të dëgjimit dhe shikimit, defekte të të folurit për shkak të një deficiti të theksuar të informacionit shqisor dhe komunikimit.

Klasifikimi i vonesës së zhvillimit mendor (MDD)

Grupi i fëmijëve me prapambetje mendore është heterogjen. Në psikologjinë speciale, janë propozuar shumë klasifikime të prapambetjes mendore. Le të shqyrtojmë klasifikimin etiopatogjenetik të propozuar nga K. S. Lebedinskaya, i cili identifikon 4 lloje klinike të prapambetjes mendore.

ZPR me origjinë kushtetuese për shkak të maturimit më të ngadaltë të sistemit nervor qendror. Karakterizohet nga infantilizmi harmonik mendor dhe psikofizik. Me infantilizëm mendor, fëmija sillet si një person më i ri; me infantilizmin psiko-fizik vuan sfera emocionale-vullnetare dhe zhvillimi fizik. Të dhënat antropometrike dhe sjellja e fëmijëve të tillë nuk korrespondojnë me moshën e tyre kronologjike. Ata janë emocionalisht të paqëndrueshëm, spontan dhe kanë vëmendje dhe kujtesë të pamjaftueshme. Edhe në moshën shkollore, interesat e tyre për lojëra mbizotërojnë.

ZPR me origjinë somatogjene shkaktohet nga sëmundje të rënda dhe të gjata somatike të fëmijës në moshë të hershme, të cilat vonojnë në mënyrë të pashmangshme maturimin dhe zhvillimin e sistemit nervor qendror. Historia e fëmijëve me prapambetje mendore somatogjene shpesh përfshin astmën bronkiale, dispepsi kronike, insuficiencë kardiovaskulare dhe renale, pneumoni, etj. Në mënyrë tipike, këta fëmijë trajtohen në spital për një kohë të gjatë, gjë që përveç kësaj shkakton edhe privim ndijor. ZPR i gjenezës somatogjene manifestohet me sindromën asthenike, performancë të ulët të fëmijës, më pak kujtesë, vëmendje sipërfaqësore, aftësi të zhvilluara dobët të aktivitetit, hiperaktivitet ose letargji për shkak të punës së tepërt.

ZPR me origjinë psikogjene shkaktohet nga kushtet e pafavorshme sociale në të cilat jeton fëmija (neglizhimi, mbimbrojtja, abuzimi). Mungesa e vëmendjes ndaj fëmijës krijon paqëndrueshmëri mendore, impulsivitet dhe vonesë në zhvillimin intelektual. Kujdesi i tepërt nxit tek një fëmijë mungesë iniciative, egocentrizëm, mungesë vullneti dhe mungesë qëllimi.

ZPR me origjinë cerebralo-organike ndodh më shpesh. Shkaktuar nga dëmtimi parësor i butë organik në tru. Në këtë rast, çrregullimet mund të prekin zona individuale të psikikës ose të shfaqen në mënyrë mozaike në zona të ndryshme mendore. Zhvillimi i vonuar mendor me origjinë cerebralo-organike karakterizohet nga papjekuria e sferës emocionale-vullnetare dhe aktivitetit njohës: mungesë gjallërie dhe shkëlqimi i emocioneve, niveli i ulët i aspiratave, sugjestibiliteti i theksuar, varfëria e imagjinatës, dezinhibimi motorik, etj.

Karakteristikat e fëmijëve me prapambetje mendore (MDD)

Sfera personale tek fëmijët me prapambetje mendore karakterizohet nga qëndrueshmëri emocionale, ndryshime të lehta të humorit, sugjestibilitet, mungesë iniciative, mungesë vullneti dhe papjekuri e personalitetit në tërësi. Mund të vërehen reaksione afektive, agresivitet, konflikt dhe ankth i shtuar. Fëmijët me prapambetje mendore janë shpesh të tërhequr, preferojnë të luajnë vetëm dhe nuk kërkojnë kontakt me bashkëmoshatarët. Aktivitetet e lojës së fëmijëve me prapambetje mendore karakterizohen nga monotonia dhe stereotipa, mungesa e një komploti të detajuar, mungesa e imagjinatës dhe mosrespektimi i rregullave të lojës. Karakteristikat e aftësive motorike përfshijnë ngathtësi motorike, mungesë koordinimi dhe shpesh hiperkinezë dhe tika.

Një tipar i prapambetjes mendore është se kompensimi dhe kthyeshmëria e çrregullimeve janë të mundshme vetëm në kushtet e trajnimit dhe edukimit special.

Diagnoza e vonesës së zhvillimit mendor (MDD)

Prapambetja mendore mund të diagnostikohet vetëm si rezultat i një ekzaminimi gjithëpërfshirës të fëmijës nga një komision psiko-mjekësor-pedagogjik (PMPC) i përbërë nga psikolog fëmijësh, logoped, logopolog, pediatër, neurolog fëmijësh, psikiatër etj. Në të njëjtën kohë, mblidhet dhe studiohet anamneza, analizohen kushtet e jetës, testimi neuropsikologjik, ekzaminimi diagnostik i të folurit, studimi i të dhënave mjekësore të fëmijës. Është e detyrueshme një bisedë me fëmijën, një studim i proceseve intelektuale dhe cilësive emocionale-vullnetare.

Bazuar në informacionin për zhvillimin e fëmijës, anëtarët e PMPC nxjerrin një përfundim për praninë e prapambetjes mendore dhe japin rekomandime për organizimin e edukimit dhe edukimit të fëmijës në institucione arsimore speciale.

Për të identifikuar substratin organik të vonesës së zhvillimit mendor, fëmija duhet të ekzaminohet nga specialistë mjekësorë, kryesisht një pediatër dhe një neurolog pediatrik. Diagnostifikimi instrumental mund të përfshijë EEG, CT dhe MRI të trurit të fëmijës, etj. Diagnoza diferenciale e prapambetjes mendore duhet të bëhet me vonesën mendore dhe autizmin.

Korrigjimi i vonesës mendore (MDD)

Puna me fëmijët me prapambetje mendore kërkon një qasje multidisiplinare dhe pjesëmarrjen aktive të pediatërve, neurologëve të fëmijëve, psikologëve të fëmijëve, psikiatërve, logopedëve dhe patologëve të të folurit. Korrigjimi i vonesës mendore duhet të fillojë në moshën parashkollore dhe të kryhet për një periudhë të gjatë kohore.

Fëmijët me prapambetje mendore duhet të ndjekin institucione (ose grupe) të specializuara parashkollore, shkolla të tipit VII ose klasa korrektuese në shkollat ​​e arsimit të përgjithshëm. Veçoritë e mësimdhënies së fëmijëve me prapambetje mendore përfshijnë dozimin e materialit edukativ, mbështetjen në qartësi, përsëritjen e përsëritur, ndryshimin e shpeshtë të aktiviteteve dhe përdorimin e teknologjive të kursimit të shëndetit.

Kur punoni me fëmijë të tillë, vëmendje e veçantë i kushtohet zhvillimit të proceseve njohëse (perceptimi, vëmendja, kujtesa, të menduarit); sferat emocionale, shqisore dhe motorike me ndihmën e terapisë me përralla. Korrigjimi i çrregullimeve të të folurit në prapambetje mendore kryhet nga një terapist i të folurit në klasa individuale dhe grupore. Së bashku me mësuesit, punën korrigjuese për mësimin e nxënësve me prapambetje mendore e kryejnë mësues të arsimit special, psikolog dhe edukator social.

Kujdesi mjekësor për fëmijët me prapambetje mendore përfshin terapi medikamentoze në përputhje me çrregullimet e identifikuara somatike dhe cerebralo-organike, fizioterapi, terapi ushtrimore, masazh dhe hidroterapi.

Parashikimi dhe parandalimi i prapambetjes mendore (MDD)

Vonesa në shkallën e zhvillimit mendor të një fëmije nga normat e moshës mund dhe duhet të kapërcehet. Fëmijët me prapambetje mendore janë të mësuar dhe me punë korrektuese të organizuar siç duhet vërehet dinamika pozitive në zhvillimin e tyre. Me ndihmën e mësuesve, ata janë në gjendje të fitojnë njohuri, aftësi dhe aftësi që bashkëmoshatarët e tyre normalisht në zhvillim i zotërojnë vetë. Pas përfundimit të shkollës, ata mund të vazhdojnë shkollimin në shkolla profesionale, kolegje dhe madje edhe universitete.

Parandalimi i prapambetjes mendore te një fëmijë përfshin planifikimin e kujdesshëm të shtatzënisë, shmangien e efekteve negative në fetus, parandalimin e sëmundjeve infektive dhe somatike tek fëmijët e vegjël dhe sigurimin e kushteve të favorshme për edukim dhe zhvillim. Nëse një fëmijë ka mbetur prapa në zhvillimin psikomotor, është i nevojshëm ekzaminimi i menjëhershëm nga specialistët dhe organizimi i punës korrigjuese.

Sipas statistikave të pamëshirshme, çdo vit në botë përqindja e fëmijëve të diagnostikuar me çrregullime të vonesës mendore afërsisht dyfishohet. Jo të gjithë e dinë se çfarë është. Ndërkohë, shkurtesa ZPRR qëndron thjesht - zhvillimi i vonuar psiko-të folurit. Përveç këtij devijimi, fëmijët kanë dy të tjerë, të caktuar dhe që të tre, në shumicën e rasteve, janë të ndërlidhur dhe të ndërvarur. Jo çdo nënë dhe baba i kushton rëndësi serioze faktit që fëmija i tyre mezi shqipton fjalë individuale kur bashkëmoshatarët e tij tashmë flasin me fjali me gjithë fuqinë e tyre. Shumë prindër janë të sigurt se do të vijë koha dhe fëmija i tyre do të "flasë". Njohja e të gjitha nuancave të ZPRD, çfarë është, çfarë e shkakton, si ta kapërceni dhe pse ta bëni atë, do t'ju ndihmojë të shmangni gabimet dhe të korrigjoni situatën në kohë. Në fund të fundit, komunikimi verbal mes njerëzve, e veçanërisht mes qytetarëve tanë më të rinj, lidhet drejtpërdrejt me përshtatjen në shoqëri, vetërealizimin, arritjen e sukseseve të caktuara dhe, në përgjithësi, me një jetë të plotë.

Normat e zhvillimit psiko-të folurit

Për t'iu përgjigjur pyetjeve "ZPRD - çfarë është dhe kur është atje, dhe kur është gjithçka në rregull?", ne paraqesim një shkallë të zhvillimit normal të një fëmije deri në 7 vjeç. Duhet të theksohet se zhvillimi psiko-të folur është një kompleks i tërë aftësish dhe aftësish. Përveç riprodhimit të thjeshtë të tingujve, kjo përfshin shqiptimin e saktë të fjalëve dhe përdorimin e tyre logjik, lidhjen e fjalëve individuale në fjali, përdorimin e foljeve në kohë pa gabime, si dhe përemrat (unë, ai, unë, ti, etj.) , aftësia për të shprehur qartë dhe në mënyrë të arsyeshme mendimet dhe dëshirat tuaja. Një fëmijë duhet të diagnostikohet me PVD në moshën rreth 5 vjeç. Tabela e mëposhtme do t'i ndihmojë prindërit të kuptojnë se çfarë dhe në cilën moshë duhet të jetë në gjendje të bëjë fëmija i tyre.

Devijimet nga këto norma mund të jenë arsye që prindërit të konsultohen me mjekun për këshilla.

Kur të bjerë alarmi

Vlerat në tabelën e mësipërme nuk janë absolute, nuk ka kornizë strikte në këtë çështje. Secili person, dhe foshnja gjithashtu, është një personalitet, një "univers" i tërë i veçantë, që zotëron karakteristika individuale unike për të. Prandaj, të gjitha të dhënat e mësipërme mund të rregullohen brenda një diapazoni plus ose minus, por deri në moshën 7 vjeç, zhvillimi duhet të jetë normal. Sidoqoftë, një vonesë e konsiderueshme nga normat më shpesh nuk nënkupton individualitetin e fëmijës, por praninë e prapambetjes mendore.

Simptomat që konfirmojnë patologjinë:

Përveç mangësive në zhvillimin e të folurit, PDRD mund të shfaqet në sa vijon:

• goja pothuajse gjithmonë e hapur;
• prodhimi i tepërt i pështymës;
• agresiviteti;
• pavëmendje;
• lodhje e shtuar;
• memorie e dobët;
• vonesa në zhvillimin fizik;
• mungesa e imagjinatës;
• izolim.

Shkaqet që kontribuojnë në çrregullimet e zhvillimit

Ka prindër që dyshojnë: ZPRR - çfarë është? Sëmundje apo jo? Megjithatë, shkencëtarët e kuptuan këtë shumë kohë më parë. Rezultatet e studimeve të shumta kanë treguar se vonesat në zhvillimin psiko-të folur shkaktohen nga çrregullimet në tru dhe sistemin nervor qendror. Ato mund të shkaktohen nga faktorë të ndryshëm, disa prej të cilëve prekin foshnjën edhe para lindjes dhe disa prej të cilëve ndodhin në muajt e parë të jetës. Kjo perfshin:

• gjatë shtatzënisë, sëmundjeve infektive dhe sëmundjeve të tjera të vuajtura nga nëna e ardhshme;
• lindja me komplikime (e zgjatur, e shpejtë, e parakohshme, e vonë);
• trauma në lindje (rruazat e qafës së mitrës, kafka, sistemi nervor qendror);
• sëmundje të rënda infektive në muajt e parë të jetës;
• hipoksi në mitër;
• ngatërrimi i kordonit të kërthizës rreth qafës gjatë lindjes;
• disa metoda edukimi (kujdestaria shumë e bezdisshme, shtypja e çdo iniciative dhe pavarësie të treguar nga fëmija, trajtimi mizor ndaj tij, indiferenca e prindërve ndaj fëmijëve të tyre, situata ku ata janë lënë në vetvete pothuajse gjatë gjithë ditës, duke filluar nga foshnjëria, dhe prindërit. ' kujdesi konsiston vetëm në ushqyerjen dhe ndërrimin e pelenave);
• traumat mendore të fëmijëve në fazat e hershme të jetës së tyre.

Sëmundjet që shkaktojnë ZPRD

ZPRD në një fëmijë pothuajse me siguri do të shfaqet si një shoqërues, dhe në disa raste, si një nga simptomat kryesore të sëmundjeve të mëposhtme:

• gjenetike, duke prishur strukturën e qelizave të trurit;
• epilepsi;
• anomalitë e sistemit nervor qendror;
• semundje mendore;
• hidrocefalus;
• presioni intrakranial;
• tumor në tru;
• leukodistrofia;
• nervi i shtypur i rruazave të qafës së mitrës;
• probleme me enët cerebrale;
• dinamika e dëmtuar e pijeve.

Përveç kësaj, autizmi, i cili njihet nga shumica e mjekëve si një sëmundje e sistemit nervor në të cilin vërehen ndryshime në pjesë të trurit, është shpesh një shoqërues i PDRD. Këto patologji shoqërohen me mutacione gjenesh dhe ndryshime në ndërveprimin e tyre.

Së pari, le të shpjegojmë se çfarë është AC. Në këtë rast, akronimi qëndron për "tipare autike". Numri i personave autikë në shoqërinë tonë po rritet çdo vit. Sipas kërkimeve sociologjike dhe mjekësore, ka afërsisht 3-5 njerëz të tillë në çdo 1000 njerëz, dhe ka shumë më tepër nga ata që kanë tipare të caktuara autike. Të rriturit autikë bëjnë një jetë të izoluar, në shumicën e rasteve janë vetëm dhe shpesh përjetojnë vështirësi në aspektin social. Është e mundur të vërehen si PVD ashtu edhe AC tek një fëmijë që në foshnjëri, por shpesh manifestimet e tyre të para nuk shkaktojnë shqetësim tek prindërit, sepse vonesa e zhvillimit i atribuohet moshës, dhe AC tipareve të karakterit të fëmijës. Ndodh ndonjëherë që disa fëmijë me ACH, në sfondin e përgjithshëm të disave që mbeten pas moshatarëve të tyre, karakterizohen nga talente të pazakonta që nuk i posedojnë, për shembull, memorizimi unik i fjalëve të vështira, numrave me një numër të madh shifrash, etj. Përveç kësaj, shumë fëmijë autikë befasojnë dhe prekin prindërit e tyre me dashurinë e tyre për një ritual të caktuar, të memorizuar, për shembull, larja e detyrueshme e duarve para ngrënies me përsëritjen e përditshme të të gjitha veprimeve deri në detajet më të vogla, dhe devijimet më të vogla nga rituali i vendosur janë. shpesh perceptohet me armiqësi. Përveç përgatitjes për ushqim, fëmijë të tillë shpesh respektojnë ritualin e përgatitjes për shtrat. Fëmijët me AC nuk i hedhin lodrat, por i largojnë sipas mënyrës që ata zgjedhin, duke mos mbetur seriozë fëminorisht, kryejnë një sërë veprimesh të njëpasnjëshme me ndërrimin e rrobave, etj. Shumë prindër jo vetëm që nuk alarmohen nga kjo sjellje e fëmijëve të tyre që i përshtatet moshës, por edhe u pëlqen. PDRD me tipare autike bëhet mjaft e theksuar në moshën rreth 3 vjeç. Nëse nuk merren masa gjatë kësaj periudhe, fëmija i pjekur do të përjetojë vështirësi të mëdha në shkollë, mund të tërhiqet në vetvete, të tërhiqet nga shoqëria ose të fillojë të tregojë agresivitet ndaj atyre që janë të ndryshëm nga ai, që nuk e kuptojnë ose që tallen. atë në një farë mënyre.

SPD me tipare autike: simptoma

Ju mund të dyshoni se një foshnjë e porsalindur ka tipare të autizmit që mund të shkaktojnë vonesa të mëtejshme zhvillimore bazuar në simptomat e mëposhtme:

• të qara të forta dhe një reagim i dhunshëm në mënyrë të paarsyeshme ndaj shqetësimeve dhe irrituesve në dukje të vogla (lëvizja e llambës, ndezja e televizorit, etj.);
• reagim i dobët ose plotësisht i munguar ndaj stimujve të fortë (për shembull, një injeksion);
• ringjallje motorike e shprehur dobët (këmbët, krahët, buzëqeshja);
• manifestim aktiviteti dhe interesi që synon vetëm lodrën, ndërsa indiferenca ndaj kujdesit dhe komunikimit të njerëzve me të.

Sa më të rritur të rriten fëmijët e tillë, aq më i theksuar bëhet zhvillimi i tyre i prapambetjes mendore me tipare autike. Simptomat e kësaj sëmundjeje në moshën 1-1,5 vjeç:

• pa llafazim;
• rrallë dhe me ngurrim i përgjigjen thirrjes së tyre në emër;
• shmangni shikimin në sytë e njerëzve të tjerë, gjë që vihet re veçanërisht kur foshnja mëson të ecë;
• shprehin dëshirën me gjeste dhe shpesh e bëjnë këtë me dorën e atij që është pranë tyre;
• nuk tregojnë me stilolaps se ku është, për shembull, mami, nuk tundin "lamtumirë";
• mos shqiptoni asnjë rrokje;
• kanë vështirësi të bien në gjumë dhe të flenë keq.

Simptomat nga mosha 3 vjeç:

• fëmijët rrallë u afrohen fëmijëve të tjerë vetë;
• shmangni komunikimin, duke preferuar të luani vetëm;
• mos iu përgjigj emocioneve të atyre që e rrethojnë;
• ata nuk e kuptojnë se çfarë do të thotë "të marrësh radhën me fëmijët e tjerë (për shembull, në kopshtin e fëmijëve)" ata janë të orientuar keq në situatën sociale që po zhvillohet rreth tyre.

PDRD me tipare autike në këtë gamë moshe mund të shfaqet si devijimet e mëposhtme:

• fjalor i vogël;
• zëvendësimi i kërkesave verbale me gjeste;
• aftësi e dobët për të kombinuar fjalë që tashmë janë të njohura;
• kërkesa të rralla për të rriturit ose fëmijët e tjerë;
• pamundësia ose mosgatishmëria për t'u treguar prindërve, për shembull, çfarë ishte interesante në kopshtin e fëmijëve sot dhe të ngjashme;
• përdorimi i gabuar i përemrave (në pyetjen "si e ke emrin?" fëmija përgjigjet "emri yt është Sasha");
• pamundësia për të luajtur ato lojëra që kërkojnë fantazi dhe imagjinatë;
• lidhje fatale me vetëm një gjë (lodër, libër, përrallë, shfaqje televizive);
• autoagresion (duke i shkaktuar dëm vetes).

Fëmijët më të rritur të diagnostikuar me prapambetje mendore dhe prapambetje mendore zhvillojnë vështirësi me studimet e tyre, mosvëmendje ndaj shkollës dhe detyra të tjera që nuk janë interesante, dhe agresion (në fund të fundit, fëmija tashmë po ndëshkohet në një farë mënyre për notat e këqija).

Diagnostifikimi

Diagnoza përfundimtare e ZPRD bëhet në bazë të një qasjeje gjithëpërfshirëse, para së gjithash, mjeku që merr pjesë është i detyruar:

• sqaroni të dhënat (bëni një anamnezë) se si vazhdoi shtatzënia, lindja, cilat ishin tiparet e muajve të parë të jetës së fëmijës (infeksion, lëndime, etj.);
• analizoni sjelljen e fëmijës në bazë të komunikimit personal me të, testoni atë për vëmendjen, aftësinë e të menduarit logjik, memorizimin, të kuptuarit e pyetjeve të bëra etj. (një fëmijë 5-vjeçar shfaq ZPRD jo vetëm me probleme të terapisë së të folurit , por edhe me paaftësi për të menduar logjikisht, për të zgjidhur detyra të thjeshta që korrespondojnë me moshën e tij, për të lundruar në konceptet "më shpejt-më gjatë", "më shumë-më pak" dhe të ngjashme, shpjegojnë logjikisht sasitë, ngjyrat, karakteristikat e krahasuara të njohura. objekte);
• kryeni ekzaminime klinike me një neurolog, terapist të të folurit, neuropsikolog);
• në disa raste, mjeku mund ta referojë fëmijën për analiza (teste kromozomesh, analiza metabolike dhe gjenetike dhe të tjera);
• ndonjëherë kryhet diagnostifikimi diferencial kompjuterik.

Me një diagnozë të saktë të SPD, aftësia e kufizuar zakonisht jepet për 1-2 vjet. Përcaktohet në bazë të një konkluzion më të gjatë se 2 vjet, aftësia e kufizuar nuk jepet për arsye se koncepti "vonesë" nënkupton një fenomen të përkohshëm dhe supozon herët a vonë arritjen e normës. Prandaj, pas skadimit të periudhës së aftësisë së kufizuar, fëmijët duhet t'i nënshtrohen përsëri një komisioni dhe të marrin një përfundim të ri të ITU.

Metodat bazë të trajtimit

Të gjithë mjekët pajtohen me mendimin: sa më herët të fillohet trajtimi për PVD, aq më e favorshme do të jetë prognoza.

Metodat e trajtimit mund të ndryshojnë për çdo fëmijë. Kjo varet drejtpërdrejt nga arsyet që shkaktuan vonesën e zhvillimit. Në të gjitha rastet kërkohet një qasje e integruar, sepse suksesi 100% nuk ​​mund të arrihet vetëm me seancat e terapisë së të folurit ose me pilula. Trajtimet aktuale përfshijnë:

1. Refleksologjia me mikrorryma. Në të njëjtën kohë, impulset elektrike minimale aplikohen në pikat bioaktive dhe zonat e trurit ku gjenden çrregullimet, si dhe ato përgjegjëse për zhvillimin e të folurit, pas së cilës funksionimi i sistemit nervor qendror rikthehet. Efekti më i madh i metodës u vu re te pacientët me hidrocefalus. Metoda përdoret derisa fëmijët të arrijnë moshën 6 muajsh.

2. Terapia medikamentoze.

3. Klasat e terapisë së të folurit, korrigjimi i diksionit dhe shqiptimit.

4. Terapia stimuluese.

5. Punoni me një psikolog, psikoterapist.

Në raste veçanërisht të rënda, trajtimi i PVD përfshin përdorimin e autoneuriteterapisë (futja e nootropikëve në tru) dhe mikrokirurgjia (në këtë rast, enët shtesë ngjiten në zonat e trurit përgjegjës për të folur).

Trajtimi në Izrael, Gjermani dhe Kinë jep rezultate të shkëlqyera.

Metodat Shtesë

Çuditërisht rezultate të mira janë marrë nga trajtimi i kancerit të qafës së mitrës tek fëmijët duke përdorur metoda jo tradicionale. Kjo perfshin:

• osteopatia (ndikimi manual në pika të veçanta të trupit. Në këtë rast arrihet një ekuilibër në funksionimin e sistemit nervor, psikikës, metabolizmit);
• kalërim terapeutik (hipoterapi);
• noti me delfinët (terapi me delfin);
• ekspozimi i një jofëmije ndaj muzikës, aromave (aromaterapia);
• klasa të shumta për të menduarit logjik dhe aftësitë motorike (puzzles, Lego), lojëra aktive.

Prindërit duhet të punojnë shumë dhe rregullisht me fëmijët që kanë vonesë në zhvillimin psiko-të folur, duke përdorur çdo lojë të disponueshme, duke krijuar detyra argëtuese, interesante dhe të kuptueshme për fëmijën.

Mendimet e prindërve dhe mjekëve

Të afërmit e fëmijëve që janë diagnostikuar me SPD lënë vlerësime të ndryshme për trajtimin, aktivitetet e mjekëve dhe marrjen e paaftësisë, në varësi të rezultatit. Për sa i përket aftësisë së kufizuar: shumë nëna dhe baballarë janë kundër faktit që ai t'i jepet një fëmije nën 3 vjeç dhe besojnë se njëfarë vonese në zhvillimin e të folurit është mjaft e kapërcyeshme, kështu që nuk ka nevojë të stigmatizohet fëmija. Gjithashtu, shumë prindër janë kundër dërgimit të fëmijës së tyre në institucione të specializuara parashkollore, ndoshta duke besuar me të drejtë se në një kopsht të rregullt vonesa e zhvillimit do të zhduket më shpejt. E vetmja gjë me të cilën pajtohet çdo prind është që duhet të bëni shumë me fëmijët e mbetur, sigurohuni që të kontaktoni një terapist të të folurit dhe, nëse është e mundur, të përdorni trajtim jo tradicional, i cili ndihmon shumë mirë, veçanërisht në rastet kur, përveç SPR, ata gjithashtu kanë AC.

Ka shumë vlerësime mirënjohëse për trajtimin e fëmijëve në Klinikën e Neurologjisë Restauruese (Moskë), mjekët e të cilëve me të vërtetë bëjnë mrekulli dhe ndihmojnë pothuajse plotësisht të heqin qafe prapambetjen mendore, autizmin dhe aftësitë e tjera të kufizuara.

Mjekët në lidhje me fëmijët me çrregullime zhvillimore besojnë se vonesat në zhvillim që nuk shkaktohen nga sëmundje serioze (paraliza cerebrale, sindroma Down dhe të tjera) mund të reduktohen plotësisht në zero nëse trajtimi fillon në kohë.

Për arsye të ndryshme, ka gjithnjë e më shumë fëmijë me zhvillim të vonuar të të folurit. Por moszhvillimi i të folurit nuk është një problem aq i tmerrshëm nëse zbulohet në kohë dhe nuk fillon. Dhe përgjegjësia në këtë çështje bie kryesisht mbi prindërit, të cilët duhet të vërejnë sëmundjen, ta referojnë fëmijën për një ekzaminim të plotë dhe të zgjedhin mjekët më të mirë për të. Nëse vonesa në zhvillimin e të folurit nuk korrigjohet në kohë, ndërsa fëmija rritet, ai do të bjerë gjithnjë e më shumë prapa. Do të jetë jashtëzakonisht e vështirë për psikikën e tij të studiojë në shkollë dhe të komunikojë me bashkëmoshatarët.

Gjatë dy dekadave të fundit, statistikat e devijimeve të identifikuara në zhvillimin psiko-emocional të fëmijëve janë dhjetëfishuar. Vonesa e zhvillimit të të folurit (SSD) gjithashtu pengon zhvillimin e të menduarit (formohet DSRD), dhe, përkundrazi, sëmundjet kongjenitale mendore dhe neurologjike provokojnë moszhvillimin e të folurit.

Zhvillimi i vonuar psiko-të folurit diagnostikohet më shpesh tek fëmijët mbi 5 vjeç, nga të cilët mesatarisht 20% e kanë këtë sëmundje. Kjo situatë është e kuptueshme: fëmija fillon të komunikojë në mënyrë aktive me të tjerët në këtë moshë, përndryshe prindërit vërejnë se diçka nuk është në rregull. Sigurisht, mundësia e shërimit të zhvillimit të vonuar psiko-të folur varet nga shkalla e tij dhe nga teknikat e përdorura. Por sa më shpejt që prindërit të identifikojnë shenjat e kësaj sëmundjeje tek fëmija i tyre, aq më e madhe është shpresa për një shërim të plotë.

Si të identifikoni ZPRR?

ZPRD, nëse shkaktohet nga faktorë të lindur, mund të fillojë të shfaqet në një moshë mjaft të hershme të fëmijës.

Shenjat e zhvillimit të vonuar psiko-të folurit:

4 muaj: fëmija nuk u përgjigjet fjalëve dhe gjesteve të prindërve, nuk buzëqesh (janë edhe këto simptoma të autizmit);

8-9 muaj: mungesa e llafazanit (përsëritja e rrokjeve identike);

1 vit: fëmija është shumë i qetë, pothuajse nuk bën tinguj;

1.5 vjet: nuk thotë fjalë të thjeshta (“mami”, “jap”) dhe nuk i percepton, nuk kupton kur i drejtohet me emër ose me kërkesë; gjithashtu mund të mos jetë në gjendje të përtypë;

2 vjet: njeh dhe përdor një grup fjalësh shumë të kufizuara, nuk përsërit fjalë të reja pas të tjerave;

2.5 vjet: përdor jo më shumë se 20 fjalë, nuk mund të formojë një frazë nga dy ose tre fjalë, nuk kupton emrat e pjesëve të trupit dhe të sendeve;

3 vjet: nuk mund të formojë një fjali vetë, nuk kupton histori të thjeshta nga të rriturit. Flet shumë shpejt, duke "gëlltitur" mbaresat, ose shumë ngadalë, duke nxjerrë fjalë. Në përgjigje të adresimit të një të rrituri ndaj tij, ai mund të përsërisë atë që u tha fjalë për fjalë.

Një fëmijë me PVD në çdo moshë mund të përjetojë rritje të pështymës dhe një gojë gjithmonë pak të hapur. Fëmijë të tillë karakterizohen nga hiperaktiviteti, rritja e agresivitetit, pavëmendja, lodhja dhe memoria e dobët. Fëmija mendon shumë ngadalë, ka një imagjinatë të pazhvilluar dhe një gamë të ngushtë manifestimesh emocionale, përjeton vështirësi të mëdha në komunikimin me moshatarët dhe për këtë arsye i shmang ato. Fizikisht, fëmijë të tillë janë gjithashtu pak të zhvilluar dhe mund të kenë edhe paralizë cerebrale.

Simptomat e ZPRD shfaqen edhe në ndryshime organike. Kur ekzaminohet duke përdorur elektroencefalografinë (EEG) ose metodën e potencialeve të evokuara (EP), zbulohen shqetësime në hemisferën e majtë (është përgjegjëse për zhvillimin e të folurit).

Në përgjithësi, sa më gjatë që fëmija të ketë vështirësi në të folur, aq më shumë vonohet zhvillimi i tij mendor dhe mendor. Në fund të fundit, sa më të rritur të jenë fëmijët, aq më shumë informacion marrin nga ajo që u thuhet në dialog me të tjerët. Kjo është një arsye tjetër për të filluar trajtimin për PVD sa më shpejt që të jetë e mundur.

ZPR dhe ZRR - cili është ndryshimi?

Shumë prindër nuk i kushtojnë shumë rëndësi faktit që fëmija i tyre flet vetëm me fjalë kur bashkëmoshatarët e tyre flasin me fjali të tëra. Ata besojnë se çdo gjë ka kohën e vet dhe së shpejti fëmija i tyre do të fillojë të flasë. Në qarqet mjekësore, ekzistojnë dy diagnoza që më së shpeshti shkojnë dorë për dore dhe janë të ndërlidhura fort - këto janë vonesa e zhvillimit të të folurit (SRD) dhe vonesa e zhvillimit mendor (MDD). Nëse vërehen simptoma të të dyjave, atëherë diagnostikohet PVRD. Nëse ka vetëm një vonesë në zhvillimin e të folurit, atëherë foshnja mund të përmbushë të gjitha kërkesat e prindërve, kupton atë që ata i thonë, por thjesht nuk nxiton të flasë dhe flet pak dhe me ngurrim. Zhvillimi emocional dhe mendor mbetet normal. Zhvillimi i vonuar psiko-të folurit nënkupton jo vetëm probleme me të folurin, por edhe një vonesë në zhvillimin mendor. Para moshës 4 vjeçare, diagnoza e SPD është mjaft e rrallë, por tek fëmijët mbi 5 vjeç, shumica diagnostikohen jo vetëm me vonesë të të folurit, por edhe me prapambetje mendore. Kjo për faktin se në këtë moshë fëmija eksploron në mënyrë aktive botën, duke komunikuar me prindërit dhe bashkëmoshatarët, dhe nëse fjalimi vuan, kjo çon në frenimin e zhvillimit mendor. Prandaj, nëse pediatri diagnostikon një fëmijë me vonesë mendore, atëherë prindërit nuk duhet të presin që gjithçka të normalizohet vetë, sepse komunikimi i vështirë përmes të folurit me të tjerët sigurisht që do të çojë në një përçarje në formimin e sferës emocionale-vullnetare. Disa prindër i drejtohen ndihmës së defektologëve, por me një diagnozë të tillë, ndihma mjekësore është gjithashtu e nevojshme, sepse koha e humbur është e mbushur me devijime serioze zhvillimore. Trajtimi i PVD tek fëmijët duhet të fillojë sa më shpejt që të jetë e mundur.

Karakteristikat individuale të zhvillimit apo vonesa?

Për të mos gabuar në vendosjen e diagnozës, duhet të dini se ku ka një veçori individuale të zhvillimit dhe ku po flasim për një vonesë. Çdo foshnjë zhvillohet me ritmin e vet, kështu që standardet e zhvillimit janë mjaft fleksibël. Për shembull, norma për një fëmijë njëvjeçar është të shqiptojë 10 fjalë, por kjo nuk do të thotë që nëse fëmija juaj flet vetëm 7, atëherë ai tashmë duhet të diagnostikohet me zhvillim të vonuar të të folurit. Kjo ndikohet edhe nga gjinia: nuk është sekret që djemtë janë gjithmonë pak prapa vajzave në zhvillim. Kjo mund të shpjegohet thjesht nëse shikoni në fiziologji. Fjalimi mund të formohet në mënyrë adekuate me punën e koordinuar të të dy hemisferave, të cilat janë të lidhura me njëra-tjetrën nga një tufë fibrash nervore - corpus callosum. Tek djemtë, kjo pako është shumë më e hollë, prandaj lidhja midis hemisferave zhvillohet më ngadalë, gjë që çon në zhvillimin e mëvonshëm të të folurit. Është thjesht më e vështirë për djemtë që t'i shndërrojnë mendimet e tyre në fjalë, por kjo nuk do të thotë se ata nuk kuptojnë. Nëse nuk ka patologji në zhvillimin e strukturave të trurit ose anomali mendore, atëherë me kalimin e kohës gjithçka do të kthehet në normale dhe burri i ardhshëm nuk do të flasë më keq se vajzat. Por nënat e djemve nuk duhet ta lënë situatën të marrë rrjedhën e saj, veçanërisht nëse ka një vonesë të fortë, sepse tek djemtë përqindja e ZPRR është mjaft e lartë. Shumë nëna janë të interesuara se në cilën orë fillojnë të flasin fëmijët kur kanë PVD? Mund të thuhet vetëm një gjë: nëse fjalimi "fëmijë" deri në 2.5 vjeç dhe shqiptimi jo i plotë i fjalëve konsiderohen normë, atëherë pas kësaj moshe fëmija duhet t'i vendosë fjalët në fjali të thjeshta. Nëse nuk ka përpjekje të tilla, atëherë duhet të jepni alarmin dhe të kontaktoni specialistët. Për prindërit, nuk është aspak e qartë se çfarë të bëjnë nëse vendoset një diagnozë e SPR, por, para së gjithash, nuk ka nevojë për panik. Terapia e filluar në kohë jep rezultate të mira.

Cilat janë shkaqet kryesore të vonesës së të folurit dhe zhvillimit mendor?

Zhvillimi i vonuar i të folurit dhe psiko-të folurit nuk janë sëmundje të pavarura, por pasoja të devijimeve në zhvillimin e trurit dhe sistemit nervor qendror.

Faktorët që provokojnë ZPRD:

Sëmundjet e nënës gjatë shtatzënisë. Zhvillimi i dëmtuar i fetusit mund të shkaktohet nga infeksioni, helmimi ose lëndimi.

Uria me oksigjen (hipoksi) e fetusit në mitër.

Lindja e vështirë (e shpejtë, e parakohshme, ngatërrimi i kordonit të kërthizës rreth qafës), trauma e fëmijës gjatë lindjes (encefalopati perinatale, dëmtim i sistemit nervor qendror, shpinë cervikale).

Fëmija ka pësuar infeksione të rënda (duke shkaktuar sëmundje të trurit) dhe lëndime në moshë të vogël.

Sëmundjet gjenetike, kromozomale në të cilat prishet struktura e trurit.

Edukimi i gabuar: fëmija rritet nën kujdes të tepërt ose, përkundrazi, braktiset në mëshirë të fatit, fëmija dhunohet në shtëpi. Më shpesh, fëmijët me çrregullime të prapambetje mendore vijnë nga familje asociale.

Trauma të rënda mendore në moshë të re.

Sëmundjet që mund të shkaktojnë zhvillim të vonuar psiko-të folurit:

anomalitë kongjenitale të sistemit nervor qendror dhe çrregullimet metabolike në të;

epilepsi dhe sëmundje të tjera mendore;

ishemi cerebrale;

hidrocefalus;

rritje e presionit intrakranial;

një tumor i trurit;

patologjitë e enëve të trurit;

leukodistrofia;

shkelje e dinamikës së pijeve.

Le të theksojmë edhe një herë se vonesa në të folur dhe zhvillim mendor ndodh për shkak të ndërprerjes së funksionit të trurit (nën ndikimin e lëndimeve të lindjes, infeksioneve), pranisë së disa sëmundjeve trashëgimore (ZPRD përkeqësohet në çdo brez pasardhës) dhe klimës së pafavorshme psikologjike në të cilën fëmija rritet. Pra, është e nevojshme të trajtohen jo vetëm PVRD, por edhe arsyet e shfaqjes së saj në radhë të parë.

ZPRD me elemente të autizmit

Si rezultat i keqfunksionimeve të sistemit nervor qendror ose ndikimit të infeksioneve të rënda në trupin e fëmijës, mund të formohen jo vetëm vonesa në të folur dhe zhvillimin mendor: në disa raste, sëmundja shoqërohet me shenja të autizmit.

Tiparet autike në sjelljen e një fëmije:

Nuk hyn në kontakt emocional me njerëzit, nuk buzëqesh, nuk shtrihet te prindërit.

I prirur ndaj sulmeve të shpeshta të agresionit, kur është i pakënaqur me diçka, ai mund ta drejtojë këtë agresion drejt vetes (kafshimi i vetvetes, goditja e tij).

Sjellja stereotipike: mund të lëkundet për një kohë të gjatë në një vend ose të ecë në një rreth, të rrotullojë një objekt në dorë, ka tendencë të vendosë objekte në një rresht, reagon negativisht ndaj çdo ndryshimi.

Nuk di të luajë me lodra, i përdor ato në mënyrën e tij, mund të angazhohet vetëm për një lodër ose një pjesë të saj.

Shmang shoqërinë, nuk di të ndërveprojë me bashkëmoshatarët.

Moskuptimi i të folurit të folur është gjithashtu një nga shenjat e autizmit, siç është edhe zhvillimi i vonuar i të folurit. Nëse janë të pranishme tiparet e mësipërme, trajtimi i fëmijës duhet të kryhet me pjesëmarrjen e disa specialistëve, përfshirë një psikolog.

Si të trajtohet ZPRR?

Për PVRD, trajtimi duhet të fillojë sa më shpejt që të jetë e mundur dhe në mënyrë gjithëpërfshirëse. Terapia përfshin prindërit, një neurolog, një terapist të të folurit, një psikolog dhe një refleksolog. Nëse shkalla e vonesës së zhvillimit është e ulët dhe trajtimi fillon herët, mund të mbështeteni në rezultate të mira. Sa më vonë të fillojë trajtimi, aq më pak ka gjasa që fëmija të jetë në gjendje të studiojë në një klasë të rregullt shkollore dhe të komunikojë normalisht me bashkëmoshatarët.

Metodat kryesore të trajtimit të PVRD:

Baza e trajtimit është një metodë unike e terapisë patogjenetike të çrregullimeve motorike dhe psiko-të folurit - aktivizimi biofizik i strukturave neuromotore , i cili bazohet në stimulimin e butë të rrugës motorike piramidale me mikrorryma duke përdorur një pajisje neurofiziologjike. Efekti ushtrohet në tru nëpërmjet zonave të projeksionit të të folurit, praksis (sekuenca e veprimeve), gnosis (kujtesa) dhe në aparatin e të folurit-motor (muskujt e fytyrës, gjuhës, faringut), i cili nxit aktivizimin e tyre, stimulon zhvillimi i lidhjeve të qëndrueshme midis qelizave nervore dhe përmirëson funksionimin e sistemit të parë dhe të dytë të sinjalizimit të trurit, të cilët perceptojnë dhe përpunojnë të gjitha sinjalet nga bota e jashtme, dhe formojnë përgjigjet kuptimplota të fëmijës, të folurit e tij dhe kontribuojnë në shoqërizimin e tij. Metoda e trajtimit bazohet si në aktivizimin e vetë qendrave të të folurit (zona e Broca, zona e Wernicke, gyrus këndor etj.), ashtu edhe në rivendosjen e lidhjeve të dëmtuara midis qendrave dhe hemisferave të trurit. Përveç kësaj, rivendosen lidhjet e shpërndara të qendrave të të folurit me zona të tjera të trurit të përfshira në zbatimin e funksionit të të folurit.
Gjatë procesit të trajtimit, formohet një ndërveprim fiziologjik, konsistent i të gjitha zonave të trurit që lidhen me prodhimin e të folurit. Rezultati është fjalimi.

Përdoret gjithashtu si kompleksi kryesor i trajtimit transkraniale mikropolarizimi (Stimulimi i rrymës direkte) është një metodë terapeutike shumë efektive që ju lejon të ndryshoni me qëllim gjendjen funksionale të pjesëve të ndryshme të sistemit nervor qendror nën ndikimin e një rryme të vogël direkte.

Në rast të pamjaftueshmërisë cerebralo-organike, preket kryesisht sistemi energjetik i trurit, i cili fut në gjendjen mendore të pacientit gjendje të ndryshme astenike: manifestohet në formën e shterimit neuropsikik. Për qëllime neuroprotektive, përdoret për të rregulluar aktivitetin integrues të trurit. terapi ndërqelizore limfatike , duke lejuar përdorimin e dozave të vogla të cerebroprotektorëve që administrohen në mënyrë endolimfatike dhe hyjnë në indin e trurit, duke anashkaluar barrierën gjako-truore. Për administrimin më efektiv dhe praktikisht pa dhimbje të barnave me efekte neurotrofike dhe antioksidante, teknika përdoret gjithashtu. elektroforeza e korteksinës endonazale , i cili gjithashtu lejon që barnat të administrohen drejtpërdrejt në indet e trurit.

Hulumtimet në dekadat e fundit kanë zbuluar se shumica e fëmijëve me probleme të të folurit dhe të sjelljes (vonesa e të folurit, alalia, çrregullime të spektrit të autizmit, ADHD) kanë shkallë të ndryshme të funksionit të dëmtuar të trurit të vogël dhe ganglioneve bazale. Shumë shkencëtarë modernë besojnë se është funksionimi i tru i vogël ai që përcakton suksesin e një fëmije në të mësuar. Është vërtetuar gjithashtu se zhvillimi i shqisave vestibulare, muskulare-artikulare dhe prekëse është baza për trurin për të zotëruar funksione më komplekse. Dhe një nga funksionet më komplekse është të folurit.
Për këtë qëllim, përdoret një zhvillim unik i Qendrës për Mjekësinë Hapësinore Ajrore - Simulator i ngarkesës mbështetëse shputore "Corvit" , përdoret për rregullimin neurofiziologjik të funksionit stato-kinetik të sistemit nervor qendror.

Kurse me një defektolog dhe terapist të të folurit . Defektologët punojnë me fëmijët dy ose më shumë vjeç, puna e tyre synon zhvillimin e kujtesës, aftësive të shkëlqyera motorike dhe të menduarit. Logopedetët, si rregull, fillojnë të punojnë me fëmijë që janë të paktën 4-5 vjeç. Detyra e këtyre specialistëve është t'i mësojnë fëmijës artikulimin e saktë, hartimin e fjalive dhe teksteve.

Një masë shtesë për zhvillimin e vonuar të të folurit është masazhi i terapisë së të folurit, që synon stimulimin e muskujve të fytyrës dhe përtypjes së fytyrës dhe qafës, duke e bërë më të lehtë për fëmijën të shqiptojë tingujt dhe kombinimet e tyre.

Një gabim serioz për prindërit do të ishte kontaktimi me një terapist të të folurit pa punuar më parë me fëmijën. Siç u përmend më lart, 5 vjet është një kohë mjaft e vonë për të filluar punën korrigjuese për shenjat e PVD. Por është një vazhdim i mirë nëse kjo punë ka nisur më herët me specialistë të tjerë.

Terapia me barna . Ilaçet për zhvillimin e vonuar psiko-të folurit përshkruhen nga një neurolog. Para së gjithash, ai (duke përdorur tomografinë e kompjuterizuar, EEG, teste biokimike dhe neuroimmunologjike dhe metoda të tjera) identifikon patologjitë e sistemit nervor qendror te një fëmijë dhe më pas zhvillon një regjim individual të trajtimit për këto çrregullime dhe pasojat e tyre.

Mënyra të tjera për të korrigjuar PVRR:

Puna me një psikolog fëmijësh

Qasje alternative për trajtimin: terapi hipopotam dhe delfin, terapi arti dhe muzikore, zhvillimi i aftësive motorike, të mëdha dhe të shkëlqyera, ushtrime të ndryshme zhvillimore. Prindërit mund të punojnë me fëmijën vetë, për shembull, duke vendosur enigma, duke marrë me mend instrumentet muzikore me tinguj ose duke organizuar lojëra në natyrë.

Osteopatia. Kjo metodë e mjekësisë alternative mund të ndihmojë edhe fëmijët me PVD. Duke ndikuar manualisht në pikat aktive në trup, osteopati përpiqet të balancojë funksionimin e sistemit nervor, metabolizmit dhe psikikës së fëmijës.

Më shpesh, SPD nuk mund të eliminohet me ndihmën e pilulave ose të punoni vetëm me një terapist të të folurit. Detyra e prindërve është të punojnë së bashku me një profesionist në fushën e prapambetjes mendore, i cili do të bëjë një diagnozë të saktë dhe do të përshkruajë trajtimin më efektiv, duke përfshirë metoda të ndryshme.