ДОРОГИЕ КОЛЛЕГИ!

Мы рады приветствовать Вас на межрегиональном этапе обучения педагогов-психологов!

Содержание межрегионального этапа обучения

День 1. Профессиональные задачи педагога-психолога, решаемые через организацию совместной деятельности в сетевых сообществах. Поиск идей для деятельности сообщества

Основная идея занятия

Поиск идей для деятельности сетевого сообщества через осмысление и интеграцию собственных профессиональных задач и потребностей субъектов образовательной среды (родителей, учащихся, коллег учителей и др.)

Планируемые результаты занятия

• Регистрация на http://socobraz.ru, www.gmail.com и т.п.
• Личная страничка на Вики-сайте (с информацией о себе, своих профессиональных и жизненных интересах).
• Перечень целей и задач деятельности педагога-психолога/социального педагога/педагога дополнительного образования (ДО)/классного руководителя после обсуждения в чате (с представлением в коллективном сетевом портфолио)
• Анкеты для учащихся, или родителей, или коллег и др.
• Перечень потребностей опрошенных людей во взаимодействии с педагогом-психологом/социальным педагогом/педагогом дополнительного образования/классным руководителем и другими субъектами среды (с представлением в коллективном сетевом портфолио)
• Проблемы, которые видится важным решать во взаимодействии с педагогом-психологом/социальным педагогом/педагогом дополнительного образования/классным руководителем и другими субъектами среды (с представлением в коллективном сетвом портфолио)
• Коллективный блог с рефлексией по занятию 1

Задание 1. Регистрация в вики-среде

Кузнецова Софья Владимировна

• На странице участника запишите общие сведения о себе (Фамилия, Имя, Отчество, должность, место работы, город, профессиональные и жизненные интересы, контактная информация для осуществления межличностного и группового взаимодействия)
• Добавьте в самом конце страницы категорию в соответствии с представляемой целевой группой: [[Категория:Педагог-психолог]] или [[Категория:Педагог дополнительного образования]] или [[Категория:Социальный педагог]] или [[Категория:Классный руководитель]]
• На странице участника создайте ссылку на страницу коллективного портфолио, для этого скопируйте название страницы, выделите и нажмите кнопку АВ на панели инструментов вики-редактора. Должно получиться так [[Название страницы]].
• Познакомьтесь с краткой справкой о работе с Вики "12 шагов навстречу wiki.iot"

Задание 2. Регистрация в Google

1. Создайте аккаунт Google, который будет являться пропуском ко всем требуемым службам Google. Удобнее всего пройти процедуру регистрации в почтовой службе Google - Gmail (регистрация).
2. Войдите в почтовую программу [8]
3. Воспользуйтесь возможностью встроенного чата и пригласите в него коллег по курсу. Можете попробовать также возможности видео и аудио общения.
4. Познакомьтесь в блоге с информацией "Что такое службы Google"

Задание 3. Участие в чате "Потребности и возможности"

Предлагаем провести обсуждение целей и задач обучения по программе, которое можно осуществить с использованием программы Skype, или (если не позволяют технические возможности) в блоге Семья и школа... Как помочь?[9] , комментируя сообщение "День 1".

• Справка по работе с программой Skype

Вопросы для скайп-чата

1. Каковы для Вас основные цели и задачи обучения?
2. Каковы ожидаемые результаты?
3. Какие возможности социальных сервисов Вам знакомы? Если используете сервисы, то каким образом?
4. Какие Вы видите положительные моменты использования социальных сервисов для формирования сетевого портфолио? Какие отрицательные?

Задание 4. Анализ должностных инструкций и деятельности

1. Проанализируйте должностные инструкции и задачи в соответствии со своей целевой группой, составьте свой список задач, сгруппировав по категориям:
   • задачи по работе с детьми,
   • задачи по работе с родителями,
   • задачи по работе с коллегами педагогами, школьным психологом, администрацией учебного заведения.
2. Представьте задачи в форме текста в Вики или документа Microsoft Word с размещением на Google необходимо для дальнейшей групповой работы с ним.
3. Объединитесь в группы по 3-4 человека, просмотрите документы друг друга и сформируйте общий документ, который разместите на Вики в коллективном портфолио (Шаблон:Коллективное портфолио обучающихся соцпедагогов).

Ссылки

Типовые должностные инструкции

Педагог-психолог

• Школьный психолог
• Сетевое объединение методистов. Школьный псхолог
• Психология в школе. Психологическая служба школы с Effecton Studio (Успеваемость, Личность, Профориентация, Способности, Одаренность, Здоровье)
• Часть 2 Практические задачи школьной психодиагностики 3. Психодиагностика и образование 3.1. Задачи школьной психодиагностики
• Психологическая служба, или школьная психология за рубежом
• Школьный психолог: идея психолого-педагогического сопровождения М.Р. Битянова
• Цели и задачи профориентационной работы психолога
• Психологическая служба школы Психологическая служба Центра образования № 1989

Задание 5. Анкеты

Разработайте и создайте анкеты либо для учащихся, либо для родителей, либо для коллег и др. с целью выявления потребностей выбранных субъектов во взаимодействии с педагогм-психологом/социальным педагогом/педагогм ДО/классным руководителем.

Современный Интернет-инструментарий позволяет легко разрабатывать анкеты, содержащие вопросы разных типов, и рассылать анкеты респондентам.

Возможные инструменты для создания анкет:

• Документы Google
• Анкетер

Посмотрите подробнее.

• Алгоритм выхода на создание анкеты в Google: Документы Google - Новый - Таблица - Форма - Создать форму Ссылка на документы Google
• Ссылка на Анкетёр.ру в сети интернет

Разместите ссылки на созданные анкеты в коллективном сетевом портфолио и отправьте их адреса по почте своим коллегам по тренингу.

Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения

В блоге курса ответьте на следующие вопросы с позиций потенциального организатора и координатора сообщества:

• Что было самым интересным на Занятии 1?
• Что было самым сложным на Занятии 1?
• Какую новую информацию по функциям и задачам Вашей целевой группы удалось найти в Интернет, в результате обсуждения с коллегами по учебной группе?
• Какие задачи занятия помогло эффективно и полно решить совместное обсуждение в Интернет?

Занятие 2. Планирование проекта

Основная идея занятия

Разработка аргументированного плана проекта по организации деятельности сетевого сообщества для обсуждения и решения конкретной проблемы, актуальной и интересной для данного сообщества.

Планируемые результаты

• Проблема(-ы), определённые для совместного обсуждения и решения
• Страница личного портфолио проекта на Вики-сайте, связанного с коллективным
• План проекта по работе сетевого сообщества
• Рефлексия по занятию 2 в коллективном блоге

Задание 1. Планирование проекта

Работа социального педагога/педагога-психолога/педагога ДО/классного руководителя может быть организована через систему социальных проектов, в которых принимают участие дети, родители, педагогический коллектив школы, внешние участиники - социальные партнеры.

Тематика проектов определяется на основе анализа проблем, решаемых в совместной деятельности, и определенных их потенциальными участниками в ходе анкетирования на Занятии 1

Возможная тематика проектов:

Для педагогов-психологов

• Что такое индивидные характеристики и как их определить?
• Как правильно и эффективно общаться со сверстниками, с педагогами?
• Как оценить познавательные способности детей и как их развивать?
• Что такое самооценка и как сделать ее адекватной?
• Какие психологические характеристики обуславливают выбор профессии?
• Как на основании психологических характеристик дать рекомендации ребенку и родителям по выбору профиля обучения?
• Как подготовиться к школьной жизни?
• Как адаптироваться при переходе из начальной школы в среднюю?
• Как эффективно подготовиться к выпускным экзаменам?
• Конфликтность, агрессивность, эмоциональные проблемы, дезадаптация: почему такие проблемы существуют и как их преодолеть?
• Почему всегда существует проблема отцов и детей?
• Как организовать работу с одаренными детьми?
• Как провести психологическую экспертизу новых образовательных технологий и как выработать рекомендации для педагогического коллектива школы по их использованию?

Требования к проектам:

• Актуальность и значимость для социализации и развития детей
• Наличие потребности обсуждать и решать возникшую проблему у родителей
• Социальная направленность
• Обеспечение взаимодействия детей и взрослых
• Связь с жизнью дома, в школе и в обществе

Почему же именно через проектную технологию можно осуществлять свою деятельность ?

• Работа группируется вокруг важной и значимой проблемы.
• Обеспечивается взаимодействие взрослых и детей, они работают в единой команде.
• Работа направлена на улучшение социальной ситуации дома, в школе и в обществе.

Справедливы слова С.Пейперта: «Люди учатся лучше в том случае, если они работают над созданием конкретного объекта и у них есть объекты для деятельности и для размышления над этой деятельностью»

Задание 2. Создание Вики-страницы личного портфолио

1. Cоздайте Вики-страницу личного портфолио проекта. Шаблон личного портфолио находится здесь
2. Свяжите ее с личной страницей и страницей коллективного портфолио.
3. Поразмышляйте и с учетом результатов занятия 1 наполните содержанием рубрики личного портфолио.

Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения

Сделайте записи в коллективном блоге по результатам занятия 2, отвечая на вопросы:

• Что было самым интересным на Занятии 2?
• Что было самым сложным на Занятии 2?
• Какой запланировали проект, и чем был обусловлен его выбор?
• Какую помощь может оказать сетевое сообщество в реализации этого проекта?