Состав экипажа

<left>

Спиридонова Наталья Дмитриевна - учитель математики, бывалый капитан

Фёдорова Марина - ученица 10 класса, рульный рулевой

Иванов Владимир Антонович - опытный отец, проверенный штурман

Петрова Полина - ученица 6 класса, большеглазый юнга

Петрова Наталья - ученица 6 класса, изящный юнга

Закирова Наталья - ученица 6 класса, умный юнга

Иванова Лиза - ученица 5 класса, самый молодой матрос

Сиверина Алёна - ученица 5 класса, весёлый матрос

Мартынкевич Любовь - ученица 6 класса,любознательный матрос

Миссия четвертая

Задание 1

Ответы на вопросы:

1. Чем собрание с использованием Интернет отличается от традиционного родительского собрания.
2. Каковы характерные особенности такого собрания?
3. Попробуйте составить типологию родительских собраний
4. Заполните Интернет-таблицу, где зафиксируйте возможности использования Интернет для решения обозначенных нами проблем

Задание 2

Предложите варианты для организации работы с родителями при проведении:

• очного собрания с использованием Интернет-технологий
• дистанционного собрания

Задание 3

Задание 4

• Обсудите в командах возможность проведения Интернет-собраний в режиме реального времени, например в чате (как вариант, используя программу Skype)
• Если Вы считаете что такое собрание можно провести, то предложите технологию, отметив плюсы и минусы
• Запишите ответ в бортовом журнале
• Еще раз рассмотрите вариант проведения дистанционного собрания в виде форума в блоге школьного психолога для родителей
• В бортовом журнале ответьте на вопросы:
  • В чем плюсы и минусы подобного варианта проведения собрания?
  • Какие этапы в проведении дистанционного родительского собрания вы можете выделить?
  • Какие виды деятельности можно осуществлять в рамках подобного дистанционного собрания?
  • На что стоит обратить внимание при проведении дистанционного родительского собрания? Какие риски вы можете выделить? Каковы пути их минимизации
  • Как привлечь и замотивировать родителей на участие в собрании?

Задание 5

• Составьте буклет "Проводим родительское собрание с помощью Интернет"
• Опубликуйте буклет в сети и разместите ссылку ниже

Задание 6

• предложите способы оценки эффективности такого собрания
• какие традиционные способы оценки можно использовать?
• какие новые способы оценки следует применить?
• предложите вашу формулу оценки эффективности собрания с Интернет разных видов

Задание 7

• разработайте родительское собрание с Интернет
• опишите его используя шаблон
• разместите в бортовом журнале ссылку на вики-статью, которая должна называться так: Родительское собрание НАЗВАНИЕ/Команда Название

Миссия третья

Итоги знакомства с блогами

• Укажите URL-адрес блога, название блога. Определите тип блога (блог учителя-предметника, блог класса, блог сетевого сообщества, блог предметного объединения, блог учебного проекта, блог, посвященный какой-то конкретной теме, блог "электронная тетрадь ученика", и т.д.)

Наша территория. А со страницы этог блога сделана ссылка на очень важный сайт для родителей Как сделать Интернет более безопасным для детей

• Блог создан педагогом Мариной Анатольевной, ведется им и детьми 8 класса. Создан для совместного общения и обсуждения различных тем.
• Блог содержит множество разноплановой информации для подростков и их родителей, рассказывает о жизни класса
• Сообщения блога адресованы детям, в комментариях могут участвовать все желающие
• В этом блоге есть объявления, предложения, рассказы о событиях в жизни класса
• Этот блог отличается от других множеством ссылок, полезных для учителей, учеников, родителей.
• После знакомства с этими блогами, мне захотелось создать подобный.

Теперь напишите:

• Как с помощью блога можно организовать процесс коммуникации с родителями?

Чтобы наладить связи с родителями, вовлечь их в работу, должна быть затронута тема, интересующая родителей.

• Какие возможности открывает блог для организации взаимодействия с родителями?

1. Затрагивать интересные для родителей темы.

2. Вовлекать родителей в обсуждение и предложение новых тем.

3. Привлекать наиболее активных родителей к соавторству.

4. Обучать родителей компьютерной грамотности.

5. Вовлекать родителей в сетевое общение.

6. Изучать потребности родителей.

7. Давать или комментировать советы специалистов

• Какие элементы блога помогают в этом?

1. Новые сообщения.

2. Комментарии.

3. Интересное оформление,включая не только фотографии, картинки, но и подходящие крылатые выражения, афоризмы, стихи и т. д.

4. Полезные ссылки, помогающие найти ответы на различные вопросы.

Планируем свой блог

пишет каждый автор блога

• А для чего лично вам нужен блог при организации взаимодействия с родителями (цель)

Цель - активное вовлечение родителей в жизнь класса.

• Какие задачи, связанные с работой с родителями, он мог бы решать?

1. Освещение жизни класса.

2 Обсуждение прошедших и предстоящих дел.

3. Внесение новых предложений и их обсуждение.

4. Обучение родителей работе в сети Интернет.

• Какие возможности и сервисы необходимы блогу, чтобы он успешно решал эти задачи?

1. Блоггер

• Какие трудности, как Вы думаете, у Вас могут возникнуть?

1. Неимение ПК.

2. Неумение или неполноценное умение родителей работать с компьютером.

3. Нежелание родителей общаться в блоге.

4. Неактивность родителей.

5. Неумение использовать социальные сервисы.

Благодаря участию в "Регате школьных команд", миссия третья, очень захотелось попробовать создать блог Наш весёлый пятый класс!!! . Надеемся на плодотворную совместную с родителями работу.

=Правила блоггера

составляем свой набор правил, которые с вашей точки зрения, будут полезны для блоггера

В Бортовом журнале напишите правила работы в блоге, используя нижеприведенные добавляя любые другие слова.

Слова на выбор:

• Запрещено оскорбялять собеседника, использовать ссылки на непотребные сайты
• Обязательно заинтересовывай темой общения
• Никогда не жалуйся, не вини никого. Никогда не допускай мысли, что собеседник глупее тебя. Если ему что-то непонятно, просто доходчиво объясни.
• Всегда будь тактичен, терпим к собеседнику
• Думай о тех, кто будет читателем блога
• Будь осторожен с навязыванием собственного мнения
• Предусмотри стимулирование наиболее активных детей и родителей
• Проверь, действительно ли ты освоил все инструменты блога
• Не забудьсделать объявление и начале работы блога
• Позаботься об оформлении блога
• Убедись , что у блога есть читатели. Значит, кого-то тема взволновала
• Уточни,что интерерсует детей, родителей
• Выясни , что интересно детям и родителям
• Избегай двусмысленных фраз
• Рекомендуетсяиметь "костяк" помощников среди детей и родителей
• Не рекомендуется осуждать других.
• Посоветуйсяс детьми и родителями о названии и содержании блога
• Привлекай наиболее активных детей и родителей
• Используй все инструменты блога
• Найди полезные ссылки для работы в блоге и на интересные сайты

Характеристика работы в блоге

Запишите 10 ключевых слов, словосочетаний, характеризующих работу в блоге

• Заинтересованность
• Открытость
• Активность
• Грамотность изложения мысли
• Тактичность
• Коммуникативность
• Толерантность
• Мобильность
• Полезные ссылки
• Красочность

Миссия вторая

Что такое квест

Определение понятия квест

Квест - это путешествие, странствие, путь, поиск, поход, наконец, вопрос?.. Ибо это не просто слово, а скорее понятие, символ, жанр. Квест подразумевает поиск, связанный с прохождением определенного пути, решением мелких задач, увенчивающихся одной, большой, конечной задачей и ее решением. Квест – загадка.

Характерные особенности обучающих квестов

• интересная ненавязчивая мыслительная работа над конктретными сложными темами, связанные с возможностью взрослых повлиять на ход жизни ребенка, преодолевающего различные жизненные трудности;
• ролевые, ситуативные игры;
• возможность предложения своих идей и тем;
• знакомство с новыми формами работы с родителями;
• возможность знакомства с новыми и совершенствования в работе с известными социальными сервисами Веб 2.0

Факторы, которые позволяют достичь реализации задач обучения, развития

• Наболевшая проблема, поднятая при обсуждении;
• Возможность предложения своей темы;
• Совместное обсуждение темы, выслушивание различных мнений и выбор оптимального;
• Необычность,наглядность, красочность оформления предложенного материала, который хочется и еще раз хочется перечитывать;
• "Узнавание себя" в обсуждаемых темах;

Задачи организации работы с родителями

которые могут быть решены в том числе с помощью квеста

• Помощь родителям при решении проблем, с которыми сталкиваются многие из них;
• Взаимообмен собственным опытом работы;
• Совершенствование компьютерной грамотности;
• Ненавязчивость подачи материала.

Тематика квестов

которые могут помочь психологам, классным руководителям, школьным командам в работе с родителями

• Насилие в школе. Как помочь ребенку?
• Молодежная субкультура.Плюсы и минусы.

Алгоритм создания квеста

• Выбор проблемы;
• Определение целей и задач;
• Выбор интернет - пространства для размещения квеста;
• Создание сценария игры;
• Распределение ролей в подготовке и размещении квеста;
• Продумывание взамообщения, взаимопомощи заинтересованных участников;
• Консультации специалистов;
• Поощрение активных участников.

Планируем квест

Отчет 1 этапа

Обобщение полученных данных о потребностях родителей в сетевой коммуникации и возможностях сервисов Интернет для обеспечения общения и взаимодействия.

В ходе опроса, мы выяснили, какие потребности существуют у родителей нашей школы, обобщили их и предложили пути выхода.

Отчет 2 этапа

• Правила сетевой коммуникаци

Наша команда, используя личный опыт работы в сети Интерент, предлагает такие правила сетевого общения:

1. Будьте открыты для общения.

2. Соблюдайте дружелюбие по отношению к собеседнику.

3. Будьте тактичны и вежливы.

4. Если Вам хочется разорвать отношения, соблюдайте дипломатию.

5. Не оскорбляйте, не унижайте собеседника, так как он такой же человек, как и Вы, поэтому Ваш собеседник имеет право на ошибку.

6. У каждого своя точка зрения на происходящее, поэтому ее нужно уважать. В тоже время нужно уметь, используя доступные доводы, правила этикета отставивать свои идеи.

7. Если вы учитесь работать в сети, не стестесняйтесь задавать вопросы более опытным пользователям. Они Вас всегда поддержат и помогут.

8. Уважайте себя: не используйте нецензурную лексику.

9. Используйте при общении понятные русские слова. Не подменяйте их иностранными или жаргонными словами. Помните, что русский язык - велик и могуч, поэтому всегда можно подобрать нужные слова, чтобы выразить свои мысли.

• Как и за счет чего выбранные Интернет-сервисы (не менее трех) позволяют решать поставленные задачи организации сетевого взаимодействия с родителями.

Интернет - сервисы разнообразны, поэтому мы выбираем наиболее приемлемые. С начала учебного года классным руководителям будет рекомендовано создать мобильные сайты классов. Шаблон (Шаблон: ВикиУниверситет) и примеры созданных мобильных сайтов классов мы обнаружили на сайте http://letopisi.ru/. Об этих сатах родители будут поставлены в известность на первом классном собрании, где будет рассказано о возможностях этого Интернет - ресурса. На сайте школы http://sch53.pskovedu.ru/, где создан раздел "Для родителей". В этом разделе родители могут найти различные объявления, нужную информацию, в том числе и некоторые адреса полезных сайтов для родителей. Родители постепенно создают электронные почты и учатся с ними работать. Первым шагом в сетевом взаимодействии с родителями является участие родителя в работе команды "Скобари".

Отчет 3 этапа

• 100 слов для первого телеграфирования.

Дорогие родители и дети тчк Хотите быть ближе друг другу впр Тогда вам поможет общее дело тчк Сеть Интернет может объединить всех желающих тчк Для этого не бойтесь пойти одной дорогой тчк Работайте с удовольствием тчк Постигайте новое тчк Общайтесь тчк Учитесь тчк Делитесь опытом тчк Получайте помощь тчк Интересуйтесь делами друг друга тчк Соревнуйтесь тчк Взаимиодействуйте тчк Возможности сетевого общения велики и различны тчк Вы получите радость тчк Всего доброго тчк

• План по развитию взаимодействия с родителями вашего острова.

Август.

Составление плана работы по сетевому взаимодействию детей, родителей, педагогов.

Сентябрь.

Знакомство родителей со средой Интернет. Беседы о безопасном Интернете. Заведение электронной почты.

Октябрь.

Основы работы в вики - среде. Возможности мобильного сайта класса. Сайт школы

Ноябрь - декабрь.

Тренинги по теме "Социальные сервисы веб 2.0". Возможности участия родителей в сетевых проектах. Участие в различных конкурсах.

Январь -февраль.

Работа спрограммой Скайп. Чат - общения.

Март - апрель.

Работа в сетевых сообществах.

Май.