Тренинг Возможности сетевых сообществ для решения профессиональных задач психолога-педагога/Карелия, апрель 2009

Материал из ИОТ Вики - проекта сетевого социально-педагогического сообщества "СоцОбраз"

Перейти к: навигация, поиск

ДОРОГИЕ КОЛЛЕГИ!

Мы рады приветствовать Вас на тренинге для педагогов-психологов!

Обучение на тренинге связано с осмыслением и решением ряда задач профессиональной деятельности педагога-психолога с опорой на современные средства организации совместной сетевой работы -средства социального Интернета (Веб 2.0).

Предусмотрены разные формы обучения – индивидуальное, что позволит сделать собственный выбор, групповое, что позволит убедиться в обоснованности выбранных решений и оценивать преимущества и недостатки осваиваемых средств взаимодействия.

Изучение каждого модуля будет завершаться индивидуальной рефлексией в БЛОГЕ КУРСА.


Вам необходимо ответить на вопросы с позиции координатора сетевого сообщества, который в будущем может использовать разработанные в процессе работы материалы, апробированные средства и сервисы для работы с детьми, родителями, другими работниками образования.

В ходе тренинга Вы разработаете проект социальной направленности и примете участие в его обсуждении


Тренинг проводится 15 по 21 апреля 2009 года

Форма обучения: очно-дистанционная.

Планируемые результаты обучения

Для работы на тренинге необходимо:

  • познакомиться со статьей 12 шагов навстречу wiki.iot.
  • для обсуждений и рефлексии на тренинге организуются Skype-конференции. Если вы еще не пользовались этим сервисом, то необходимо установить эту бесплатную программу на свой компьютер Skype.
  • заранее установить скайп-контакт с тренером. Для этого (после установки и регистрации в Skype) надо через функцию "Добавить контакт" ввести в строку поиска скайп-имя тренеров nadenkab и oksana_petrovva и запросить установить контакт.

Новости и объявления

Содержание тренинга

ЭтапыВремяРезультат

Вводное задание. Регистрация в вики, в Google.

15 апреля1.Регистрация в socobraz.ru, Заполнение личной страницы участника.

2. Участие в скайп - чате.

Помощь: 12 шагов навстречу wiki.iot

3. Регистрация в Google.

4. Создание ссылки на страницу участника тренинга.

Модуль 1. Тема дня: Взаимодействие школьного психолога с родителями в Сети 15 апреля. Скайп-чат в 14.00 (вр.мск)В группе создан (В документах Гугл, удобнее в виде электронной таблицы) портрет родителя: графический портрет, описание внешности, характера, что ему интересно в сети Интернет.
Модуль 2. Тема дня: Библиотека для родителей и рассылка16 апреля

1. Выбрана проблемная тема для работы в группе.

2.Создана анкета для родителей или учащихся по выбранной проблематике средствами Интернет (Анкетёр, Гугл).

3. Создан в группе Гугл–документ «10 заповедей для родителей» (не забудьте опубликовать документ, чтобы могли с ним познакомиться все!)

4. Вклад в коллективную вики-статью вписаны ссылки на созданные материалы.

5.Выполнены задания рефлексии в блоге

Модуль 3. Тема дня: Работа на консультационной линии 17 апреля1. Дано не менее 2 ответов на вопросы родителей на консультационной линии http://krasmama.ru.

2. Принято участие в дискуссионный клубе «Как сделать так, чтобы родители заходили в сеть за психологическими услугами или немного о пиаре, маркетинге и родительских потребностях» в блоге

3. Выполнены задания рефлексии в блоге

Модуль 4. Тема дня: Разрабатываем проект школьной командой17-20 апреля1. В группе разрабатываете проект, направленный на решение конкретной проблемы. Этот проект вы реализуете в течение 2 недель после обучения.

2. Участие в обсуждении проекта, прокомментированы 2 проекта коллег.

Итоговое задание Тема дня: Организация сетевого взаимодействия школы с родителями21 апреля....

2. Ссылка размещена в Коллективном портфолио

3.Эссе размещено в блоге

Содержание

Цель

создание условий для развития у психологов-педагогов специальных компетенций, востребованных в связи с появлением возможностей решать ряд профессиональных задач, направленных на социально-психологическое развитие учащихся и саморазвитие, через организацию и участие в сетевых сообществах, а также участие в деятельности реального сетевого сообщества, члены которого разделяют общие интересы в области социально-психологической проблематики развития и жизнедеятельности человека, и стремятся работать вместе.

Задачи

  • Подготовка психологов-педагогов к осуществлению сетевого взаимодействия с учащимися, родителями и педагогами по вопросам, связанным с профессиональной деятельностью школьного психолога.
  • Создание условий для осознания психологами-педагогами ответственности за деятельность и развитие сообщества, выбранную стратегию, тактику, формы работы и инструментарий управления сообществом.
  • Развитие умений:
    • выбирать значимую проблему, отвечающую смыслу и масштабу сообщества;
    • формулировать диагностично описанную цель, перечень задач по конкретизации цели;
    • определять пути и минимальный набор средств для организации разных видов консультирования членов сообщества:
    • организовывать и проводить сетевые мероприятия информационного, образовательного, диагностического, творческого и др. характера;
    • фиксировать и делать открытыми опыт и суждения, возникшие в ходе обсуждения выбранной проблематики;
    • «видеть» сообщество и как единую группу, работающую по выбранной проблематике, и как сообщество индивидуальностей, привносящих свой уникальный опыт в общую «сетевую копилку».
  • Подготовка психологов-педагогов к осуществлению осознанного выбора различных Интернет-сервисов и инструментов социальных сетей (вики, блоги, закладки, видеосервисы, фотосервисы, форумы, чаты и пр.) в целях эффективного сетевого взаимодействия, адекватно задачам общения и взаимодействия.

Ведущие тренинга

Тренинг ведут:

Рабочие страницы участников тренинга

'Здесь размещаем ссылки на страницы участников:

  1. Андреева Ольга
  2. Южакова Ксения
  3. Татыржа Ксения
  4. Дарья Шаматура
  5. Сидоренко Оксана
  6. Наумчик Мария
  7. Калёва Ирина
  8. Кононова Яна
  9. Емельянова Алина
  10. Гужиева Лиза
  11. Наташа Солодовникова
  12. Илиджева Елена
  13. Багаева Анастасия Викторовна
  14. Зайцева Екатерина
  15. Пилюшина Галина
  16. Медведева Кристина

Вопросы для скайп-чата

  1. .
  2. .
  3. .
  4. .
  5. .


Подготовительный этап

Регистрация в вики-среде

Кузнецова Софья Владимировна

  • На странице участника запишите общие сведения о себе (Фамилия, Имя, Отчество, должность, место работы, город, профессиональные и жизненные интересы, контактная информация для осуществления межличностного и группового взаимодействия)
  • Добавьте в самом конце страницы категорию в соответствии с представляемой целевой группой: [[Категория:Педагог-психолог]]
  • На странице участника создайте ссылку на страницу коллективного портфолио, для этого скопируйте название страницы, выделите и нажмите кнопку АВ на панели инструментов вики-редактора. Должно получиться так [[Коллективный портфолио обучения педагогов-психологов/Карелия, апрель 2009]].
  • Познакомьтесь с краткой информацией о работе с Вики "12 шагов навстречу wiki.iot"

Регистрация в Google

  1. Создайте аккаунт Google, который будет являться пропуском ко всем требуемым службам Google. Удобнее всего пройти процедуру регистрации в почтовой службе Google - Gmail (регистрация).
  2. Войдите в почтовую программу [1]
  3. Воспользуйтесь возможностью встроенного чата и пригласите в него коллег по курсу. Можете попробовать также возможности видео и аудио общения.
  4. Познакомьтесь в блоге с информацией "Что такое службы Google"

Участие в скайп-чате

Обсуждение целей и задач обучения по программе будет проходить с использованием программы Skype. Вам необходимо скачать эту программу себе на компьютер, зарегестрироваться, установить контакт с тренером (скайп-контакт: oksana_petrovva)

  • Справка по работе с программой Skype

Модуль 1. Взаимодействие школьного психолога с родителями в Сети

Задание. Портрет родителя школьника

ЗадачаЧто необходимо выполнить
Объединиться в группуПознакомиться, установить постоянное общение в группе.
Cоздать (в документах Гугл, удобнее в виде электронной таблицы) портрет родителя: графический портрет, описание внешности, характера, что ему интересно в сети ИнтернетПознакомьтесь с возможностями сервиса Документы Google, который предоставляет возможность размещения, совместного редактирования и обсуждения материалов.

Помощь по работе с сервисом.

Создайте общий для группы документ, совместно выполнить задание

Опубликуйте документ для всеобщего доступа [[2]]

Впишите ссылку на этот документ на страницу Коллективный портфолио обучения педагогов-психологов/Карелия, апрель 2009

Познакомиться и прокомментировать работы коллегПросмотрите документы друг друга и впишите мнение в раздел Обсуждение Коллективного портфолио
Рефлексия процесса обучения и итоговПерейдите на страницу блога

Если Вы не умеете оставлять комментарии в БЛОГЕ

Рефлексия процесса и результатов обучения

В блоге курса ответьте на предложенные вопросы


Дорогие коллеги! Вот и пролетели дни обучения. Надеемся, вам было приятно и полезно учиться на тренинге.

И в завершении, просим вас написать итоговое эссе 
«Что дало мне обучение на тренинге?»

В эссе важно отразить следующие позиции: 

  • Что нового я научился делать? Мои открытия.
  • Что мне особенно удалось? С какими трудностями сталкивался?
  • В чем я вижу суть сетевого взаимодействия как регионального консультанта?
  • Что из полученных знаний вы начнете внедрять в первую очередь? 
  • Тренинги по какой тематике вы бы хотели посетить?
  • Ваши пожелания, предложения тренерам.
Напишите 3 дела, которые бы вы хотели, чтобы были реализованы в сообществе для психологов, для родителей. Отметьте, готовы ли вы принять участие в их разработке и реализации.

Мы не прощаемся с вами. Мы говорим вам до новых встреч! И будем рады и в будущем работать вместе!!!

Модуль 2. Библиотека для родителей и рассылка

Задание. Анкеты и ссылки на ресурсы

Современный Интернет-инструментарий позволяет легко разрабатывать анкеты, содержащие разнотипные вопросы, и рассылать анкеты респондентам. Много полезной информации по отдельным вопросам и проблемам школьный психолог может использовать в своей работе.

ЗадачаЧто необходимо выполнить
Определите проблему, по которой будет работать ваша командаВыделено проблемное поле, в рамках которого будут разрабатываться все материалы на тренинге
Знакомство с Интернет-инструментами для анкетированияПознакомиться с описанием работы по созданию:
  • анкет с помощью "Документов" Google
  • анкет с помощью Анкетёр.ру

Помощь по работе с сервисами по ссылке.

Разработка анкет1. Создать анкету (на одном из предложенных сервисов):
  • Это могут быть анкеты для учащихся, родителей, коллег и др.
  • Возможно, вы создадите анкету для выявления потребностей опрошенных людей во взаимодействии с педагогами-психологами и другими субъектами среды (с представлением в коллективном портфолио)

2. Разместить ссылки на созданные анкеты в коллективном портфолио

Поиск информации по проблеме в Интернет1. Выбрать 5 качественных ресурсов по проблеме, которые можно порекомендовать родителям

2. Написать тему проблемного поля, разместить ссылки на ресурсы коллективном портфолио

Рефлексия процесса и результатов обучения

В блоге курса ответьте на следующие вопросы :

Дорогие коллеги! Вот и пролетели дни обучения. Надеемся, вам было приятно и полезно учиться на тренинге.

И в завершении, просим вас написать итоговое эссе 
«Что дало мне обучение на тренинге?»

В эссе важно отразить следующие позиции: 

  • Что нового я научился делать? Мои открытия.
  • Что мне особенно удалось? С какими трудностями сталкивался?
  • В чем я вижу суть сетевого взаимодействия как регионального консультанта?
  • Что из полученных знаний вы начнете внедрять в первую очередь? 
  • Тренинги по какой тематике вы бы хотели посетить?
  • Ваши пожелания, предложения тренерам.
Напишите 3 дела, которые бы вы хотели, чтобы были реализованы в сообществе для психологов, для родителей. Отметьте, готовы ли вы принять участие в их разработке и реализации.

Мы не прощаемся с вами. Мы говорим вам до новых встреч! И будем рады и в будущем работать вместе!!!

Модуль 3. Работа на консультационной линии

ЗадачаЧто необходимо выполнить
Познакомиться с материалами об особенностях сетевых консультаций родителей
Познакомиться с устройством консультационной линии krasmama.ru, ответить на вопросы родителейДано не менее 2 ответов на вопросы родителей на консультационной линии (необходимо зарегистрироваться)
Участие в дискуссионном клубеПринято участие в дискуссионный клубе «Как сделать так, чтобы родители заходили в сеть за психологическими услугами или немного о пиаре, маркетинге и родительских потребностях» в блоге
Рефлексия процесса обучения и итогов
  • Перейти на страницу блога
  • Ответить на предложенные вопросы:
    • Ваши впечатления от работы на консультационной линии.
    • Трудно ли было оказывать консультации в сети.
    • Напишите не менее 3 правил, которых следует придерживаться, начиная оказывать консультации родителям в дистанционном режиме?
    • Какой способ привлечения родителей в сеть является для Вас наиболее интересным и жизнеспособным

Модуль 4. Разрабатываем проект школьной командой

Подумайте, почему важна организация проектной деятельности? Ниже впишите свое мнение:

Работа в проектах всегда осуществляется на актуальные темы, в которых участие могут принимать как родители, так и дети. Работа, которую проделывают родители и дети совместно, несомненно благоприятно скажется на обстановке в стенах школы и дома, а также при взаимодействии с окружающими людьми.

создание проектов важно прежде всего для организации собственной деятельности психолога, для более успешной работы, постановки и достижения конкретных целей.

Организация проектной деятельности необходима как начинющим психологам, психологам со стажем работы, так и для тех, кому необходимо получить определнную информацию по инетресующей проблеме. Проектная деятельность и другие подобные формы работ помогают реализовать свои профессиональные цели, а также приносят пользу "потребителям психологических идей").

Организация проектной деятельности очень важна тем людям,которые нуждаются и которым интересна информация по различным проблемам. Именно благодаря организации проектной деятельности есть огромные возможности найти нужную информацию для решения разных проблем как в семье,так и в помощь обществу.

Организация проектной деятельности необходима. Информация,содержащаяся в проектах может быть полезной для каждого : и для специалиста, и для обычного человека! Здесь можно найти ответы на многие интересующие вопросы, посмотреть пути решения некоторых проблем!

Организация проектной деятельности, несомненно, важна. С её помощью, начинающие специалисты могут реализовать свои идеи, поделиться опытом, а также, получить необходимую информацию по интересующим их вопросам.

Организация проектной деятельности важна. С помощью неё есть возможность ознакомиться с проектами других людей и на их примере создать свой проект.

Организация проектной деятельности важна для эффективной работы психолога по опредёлённой проблеме. Проект - это чёткая программа с последовательностью шагов, где прописано кто и за что отвечает, им удобно пользоваться, поэтому психологи могут обмениваться своими проектами и реализовывать их , адаптируя их с учётом особенностей своих школ.

организация проективной деятельности важна, так как она задает определенные цели в работе. В проектах всегда работают на важные темы. Ты всегда можешь найти единомышленников, внести свои новые идеи, поделиться опытом, так же сам узнать много нового и полезного.

Работа в проектах всегда ведется на важные в данный момент темы. В проектах участие могут принимать как сами психологи, родители, так и дети. там же все могут делиться полезной информацией, и некоторым опытом по данной теме.

Проект хорош тем, что в работу можно включить педагогов, родителей, детей. Я считаю, что это важно, так как решать какую-то проблему вместе со всеми участниками намного эффективнее, чем работа только одного психолога. Работа по проекту - это еще и организация работы психолога, это цель его работы.

Дает возможность найти более эффективные методы работы по какой-либо актуальной проблеме. Охват большого количества людей в решении определенной проблемной психологической задачи. Дает хорошую возможность для самореализации психолога-практика, повышение своего профессионального и социального статуса. Когда создаешь что то самостоятельно, вкладываешь силы и, затем видишь хорошие результаты, то после испытываешь самоудовлетворение от проделанной работы. Думаю, это немаловажно для любого профессионала. --Татыржа Ксения 19:41, 20 мая 2009 (UTC)

Проектная деятельность дает возможность обсуждать и решать какую-либо проблему совместно. В работу можно включить, как детей, так и родителей и педагогов. Также проект предполаает обмен опытом, знаниями, чувство поддержки и сотрудничества между участниками. Участие в нем помогает найти ответы на некоторые волнующие вопросы.

Проектная деятельность является оптимальной формой работы по решению какой- либо проблемы.Проект предполагает четкую постановку цели ,задач работы , методов и результатов , что помогает избежать неэффективной траты времени.Осуществляя проект мы точно знаем чего мы хотим достичь и как.

Я бы хотела отметить значимость проектной деятельности в выражении эффективности. По-моему очень важно организовывать работу совместно с детьми и взрослыми.

Проектная работа позволяет объединить усилия по решению проблемы всех заинтересованных в этом людей. Результатов от такой работы намного больше.

Так же она вызывает повышение ответственности и огромный интерес - ведь столько много людей разрабатывают свои проекты!

Задание 1. Разрабатываем проект

ЗадачаЧто необходимо выполнить
Знакомство с информацией о проектной деятельности
  • Ответить на вопрос: Почему важна организация проектной деятельности? (необходимо вписать в соответствующую рубрику выше)
  • Выберать тему проекта из списка ниже или предложите свою
Создание вики-статьи проекта
Разработка сценария проекта
  • Продумать идею, этапы проекта
  • Заполнить все разделы вики-статьи, посвящённой вашему проекту (страницу вашего проекта)
Рефлексия процесса обучения и итогов
  • Перейти на страницу блога
  • Ответить на предложенные вопросы с позиции участника школьной команды, которая в будет использовать разработанные в процессе работы материалы, апробированные средства и сервисы для работы с детьми, родителями, другими работниками образования.


Полезная информация

Требования к проектам:

  • Актуальность и значимость для социализации и развития детей
  • Наличие потребности обсуждать и решать возникшую проблему у родителей
  • Социальная направленность
  • Обеспечение взаимодействия детей и взрослых
  • Связь с жизнью дома, в школе и в обществе


Возможная тематика проектов:

Для взаимодействия с коллегамиДля организации деятельности со школьниками
  • Что такое индивидные характеристики и как их определить?
  • Как оценить познавательные способности детей и как их развивать?
  • Какие психологические характеристики обуславливают выбор профессии?
  • Как на основании психологических характеристик дать рекомендации ребенку и родителям по выбору профиля обучения?
  • Как подготовиться к школьной жизни?
  • Как адаптироваться при переходе из начальной школы в среднюю?
  • Конфликтность, агрессивность, эмоциональные проблемы, дезадаптация: почему такие проблемы существуют и как их преодолеть?
  • Возможные позиции психолога в конфликтной ситуации, которая разворачивается на его глазах
  • Как организовать работу с одаренными детьми?
  • Как провести психологическую экспертизу новых образовательных технологий и как выработать рекомендации для педагогического коллектива школы по их использованию?
  • Как эффективно общаться со сверстниками, с педагогами?
  • Что такое самооценка и как сделать ее адекватной?
  • Как эффективно подготовиться к выпускным экзаменам?
  • Какие психологические характеристики обуславливают выбор профессии?
  • Почему всегда существует проблема отцов и детей?
  • Конфликтность, агрессивность, эмоциональные проблемы, дезадаптация: почему такие проблемы существуют и как их преодолеть?

Итак, проектная деятельность важна потому, что именно через проектную технологию можно осуществлять коллективную деятельность в сообществе:

  • Работа группируется вокруг важной и значимой проблемы.
  • Обеспечивается взаимодействие взрослых и детей, они работают в единой команде.
  • Работа направлена на улучшение социальной ситуации дома, в школе и в обществе.


Справедливы слова С.Пейперта: «Люди учатся лучше в том случае, если они работают над созданием конкретного объекта и у них есть объекты для деятельности и для размышления над этой деятельностью»

Задание 2. Анализ и самоанализ проектов

ЗадачаЧто необходимо выполнить
Осмысление роли проектной деятельности в развитии сообщества
  • Сформулируйте развёрнутые ответы на вопросы для анализа плана предлагаемого проекта в разделе Обсуждение: Коллективный портфолио обучения педагогов-психологов/Карелия, апрель 2009
  • Вопросы:
    • Каковы задачи сообщества, реализующего проект? (понятные и прозрачные)
    • Какова выгода участия в этом сообществе для его потенциальных членов? Или что им даст работа в сообществе?
    • Как привлечь родителей к реализации проекта, как мотивировать их?
    • Как члены сообщества участвуют в планировании проекта?
    • Как дать понять членам сообщества, что они должны делать вместе, что могут сообщать друг другу такого, что полезно для всех?
    • Каков планируемый продукт деятельности сообщества?
    • Как адекватно оценивать и стимулировать работу сообщества?
    • Какие еще ресурсы Интернет (содержательного, консультативного, рефлексивного и т.д. характера) можно привлечь для реализации проекта?
Самоанализ проекта
  • Перейдите на страницу Обсуждение проектов участников сообщества школьных психологов
  • Впишите ссылку на свой проект (подробную инструкцию прочитайте на странице)
  • Проанализируйте собственный проект по следующим критериям
    • Актуальность и значимость для психологического здоровья и развития детей
    • Обоснованность необходимости совместного решения проблемы в сообществе
    • Актуализация потребности обсуждать и решать возникшую проблему у учащихся
    • Актуализация потребности обсуждать и решать возникшую проблему у родителей
    • Обеспечение взаимодействия детей и взрослых (инструментально и содержательно)
    • Обеспечение ресурсами
Знакомство с проектами коллег
  • Познакомьтесь с проектами коллег, самоанализом проекта
  • Напишите комментарии и предложения по улучшению проектов коллег (на выбор) с позиции родителя
  • Можно опираться на критерии (добавить свои)
    • Актуальность и значимость для социализации и развития детей
    • Обоснованность необходимости совместного решения проблемы в сообществе
    • Актуализация потребности обсуждать и решать возникшую проблему у учащихся
    • Актуализация потребности обсуждать и решать возникшую проблему у родителей
    • Обеспечение взаимодействия детей и взрослых (инструментально и содержательно)
    • Обеспечение ресурсами
Коррекция своего проекта

Познакомьтесь с отзывами коллег, внесите при необходимости коррективы в свой проект

Рефлексия процесса обучения и итогов
  • Перейдите на страницу блога
  • Ответьте на предложенные вопросы с позиции участника школьной команды, которая будет использовать разработанные в процессе работы материалы, апробированные средства и сервисы для работы с детьми, родителями, другими работниками образования.
Дорогие коллеги! Вот и пролетели дни обучения. Надеемся, вам было приятно и полезно учиться на тренинге.

И в завершении, просим вас написать итоговое эссе 
«Что дало мне обучение на тренинге?»

В эссе важно отразить следующие позиции: 

  • Что нового я научился делать? Мои открытия.
  • Что мне особенно удалось? С какими трудностями сталкивался?
  • В чем я вижу суть сетевого взаимодействия как регионального консультанта?
  • Что из полученных знаний вы начнете внедрять в первую очередь? 
  • Тренинги по какой тематике вы бы хотели посетить?
  • Ваши пожелания, предложения тренерам.
Напишите 3 дела, которые бы вы хотели, чтобы были реализованы в сообществе для психологов, для родителей. Отметьте, готовы ли вы принять участие в их разработке и реализации.

Мы не прощаемся с вами. Мы говорим вам до новых встреч! И будем рады и в будущем работать вместе!!!

Итоговое задание Организация сетевого взаимодействия школы с родителями

ЗадачаЧто необходимо выполнить
Определение перспектив развития сообщества, создание плана возможных мероприятий...

Размещена ссылка на статью в коллективном портфолио

Осмысление результатов обучения и взаимодействия с коллегами по учебе и координатором
  • В блоге разместите эссе «Что дало мне обучение на тренинге?»
  • В эссе важно отразить следующие позиции:
    • Что нового я научился делать
    • Что мне особенно удалось, как по линии разработки содержания проекта, так и по линии взаимодействия с коллегами по группе и координатором
    • Какие проблемы остались
    • В чем я вижу суть сетевого взаимодействия с родителями учащихся и коллегами учителями
    • Каковы пути поддержания жизнеспособности сетевых сообществ
Дорогие коллеги! Вот и пролетели дни обучения. Надеемся, вам было приятно и полезно учиться на тренинге.

И в завершении, просим вас написать итоговое эссе 
«Что дало мне обучение на тренинге?»

В эссе важно отразить следующие позиции: 

  • Что нового я научился делать? Мои открытия.
  • Что мне особенно удалось? С какими трудностями сталкивался?
  • В чем я вижу суть сетевого взаимодействия как регионального консультанта?
  • Что из полученных знаний вы начнете внедрять в первую очередь? 
  • Тренинги по какой тематике вы бы хотели посетить?
  • Ваши пожелания, предложения тренерам.
Напишите 3 дела, которые бы вы хотели, чтобы были реализованы в сообществе для психологов, для родителей. Отметьте, готовы ли вы принять участие в их разработке и реализации.

Мы не прощаемся с вами. Мы говорим вам до новых встреч! И будем рады и в будущем работать вместе!!!
Подготовка материала-«трамплина» для развития сообщества педагогов-психологов

Участвуйте в написании коллективной вики-статьи Планирование развития сетевого сообщества педагогов-психологов, которая поможет развитию нового сообщества психологов, по следующим разделам:

  • основы «кодекса» сообщества, как общей совокупности ценностей его работы, правил, разделяемых убеждений (форма представления по выбору слушателя);
  • рассказ-трамплин – простой и короткий рассказ, позволяющий аудитории совершить «прыжок» и понять, в чем суть деятельности Вашего сообщества, а также наглядно представить, как может решаться актуальная для сообщества проблема;
  • предложите свои разделы вики-статьи.

Творческие решения приветствуются!

Дополнительные задания

Ваша деятельность консультата-психолога строится на ведении авторских блогов и тематических форумов.

Советуем познакомиться с интересными материалами и создать свой блог, форум на школьном сайте, задав ему определенную тематику.

Ссылки на ваш блог, тематический форум:

  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Познакомьтесь с интересным блогом Ларисы Травиной, примите участие в обсуждении Школа глазами мамы-психолога

Речь не об "альтернативно-одаренных", а именно о ТАЛАНТЛИВЫХ детях. Раньше, когда я слышала об особом подходе к обучению и развитию таких детей, то как-то внутренне морщилась. Думала, что делить на очень талантливых и не очень - вредная затея, что талантливые должны быть погибче и повосприимчивее к миру, и что если по отношению к ним откровенных глупостей и злобностей не совершать - им и хорошо уже будет. Ну, может, защитить слегка от агрессии завистливой,  которую нельзя исключать. 
Не так давно мнение свое я изменила. Не послденюю роль в этом сыграла многосерийная  сага о приключениях приятеля моей  18-летней дочери  в ее же исполнении. Приятель этот -  парень , несомненно, талантливый, (если сэкономить на слове ГЕНИАЛЬНЫЙ), но все с более проявляющимися социальными чертами неудачника.
"Он вообще как-то странно живет. Мы пошли с ним в тир пострелять. Нам дали по 10 пулек. Он семью пульками сбил 10 мишеней, и у него еще 3 лишних осталось.  А еще он рассказывал, что как-то в казино три раза подряд ставил на разные числа и три раза подряд выиграл". "Ну потом-то, - предвкушая  стандартно унылый исход, спрашиваю я - все проиграл?" "Нет, он школу опаздывал, так что вынужден был уйти с выигрышем". Так и стоит перед глазами пятиклассник с ранцем, который ранним утром по дороге в школу, заглянул в сверкающее круглосуточное  заведение типа злачный шик в провинциальном городке середины 90-х годов.
 Зачетную творческую работу в институте у парня признали немного "НЕТОГО". В то время, как все честно отрабатывали задание "навык показать искусственное освещение из заданного источника" и т.п.,  он "УЛИЗНУЛ", применив, какое-то нестандартное решение. В данном случае это выглядело мелким жульничеством для избежания  кропотливой работы.
Но я думаю,  это был привычный способ решать задачи,  а не прятание  от проблем.  И запросто может оказаться, что стандартная проблема гениальных детей ( в том числе пресловутых ИНДИГО), в том, что у них практически нет шансов получить опыт стандартного решения стандартных задач в стандартных житейских ситуациях. Им жизнь их просто мало предоставляет.  И рано или поздно они начинают проигрывать  в жизненных соревнованиях тем, кто "не хватая звезд  с неба", стандартными способами учился решать стандартные задачки.  И мы с вами читаем удручающие исследовательские жизнеописание скудных достижений выросших детей, раньше подававших  многообещающие надежды.  И что же делать, если не создавать для талантливых детей особые условия?  А создавать. Только не путать различия в социально-материальных условиях и различий в насыщении  образовательной среды. Если про это интересно, в следующем посте я про это расскажу поподробнее.


Для взаимодействия родителей, педагогов с психологом по волнующим проблемам создан авторский блог Андрея Грецова практическая психология для родителей и педагогов

2015-05-22 11:44:00 MSK [zombie 10]
Madu Asli memempunya banyak manfaat untuk kesehatan tubuh juga untuk pengobatan. Serta dalam hal kesehatan, ini membuka peluang usaha dalam bidang budidaya lebah. Sehingga muncul orang yang jual madu asli hutan, madu asli ternak dan sebagainya. Inilah yang menjadikan banyak orang berusaha untuk membudidayakan lebah madu yang berkualitas.
Manfaat madu bisa dinikmati oleh semua golongan ekonomi masyarakat, dan juga semua golongan usia manusia:
  • Untuk Janin : Madu dapat memperkuat janin yang lemah dalam kandungan ( rahim ).
  • Untuk Ibu Hamil : Madu membantu menjaga stamina dan kesehatan selama mengandung bayi, dan membantu asupan gizi yang tinggi bagi pertumbuhan janin yang sehat selama dalam kandungan.
  • Untuk Bayi : Membantu perkembangan otak bayi, karena setiap harinya otak terus berkembang sampai dengan usia 5 tahun. Untuk itu ia membutuhkan gizi yang tinggi. Pertumbuhan dan perkembangan otak sangat terkait dengan kecerdasan pikiran (IQ ) dan kecerdasan mental ( EQ ) . Hal ini dapat dilihat dewasa ini aneka produk makanan tambahan baik susu atau bubur bayi yang di formulasikan dengan madu
  • Untuk Anak-anak : membantu agar nafsu makan meningkat ( adanya unsur vitamin B yang lengkap dalam madu), sehingga anak tumbuh sehat , lincah dan riang serta tahan penyakit
  • Untuk Remaja : Khasiat madu pada akil baligh remaja membuat tumbuh sangat cepat ,gizi yang baik dan teratur akan membuat pertumbuhan tubuh menjadi sempurna.
  • Untuk Dewasa : Tingkat kelelahan dan pekerjaan yang menumpuk mengakibatkan stres sehingga tubuh menjadi lemah dan mudah terserang penyakit . Dalam hal ini para pekerja pabrik yang bekerja keras seharian penuh ( long shift ) tanpa zat gizi yang memadai rawan terjangkiti penyakit seperti thypus , radang , serta infeksi bakteri lainnya maka dalam hal ini Madu adalah makanan tambahan terbaik.
  • Lanjut Usia : Madu adalah makanan terbaik yang sangat diperlukan bagi manula , karena madu adalah sumber energi dan gizi yang dapat diserap langsung oleh tubuh , dimana pada usia tersebut organ pencernaan kita sudah mulai berkurang fungsinya

Disamping itu, madu merupakan obat mujarab untuk segala macam penyakit. Selain itu, madu juga dipercaya sebagai bahan utama untuk perawatan kecantikan. Jual madu asli memberikan peluang juga bagi pedagang yang tidak bertanggung jawab dengan membuat madu palsu yang di jual di pasaran. Sehingga kita sebagai konsumen harus bisa lebih cerdas dalam membeli madu asli.
Jual madu asli sekarang dapat dilakukan produsen secara online atau sistem keagenan. Dengan sistem agen makan keaslian produk akan terjamin, namun untuk sistem online maka produsen harus lebih cerdas dalam meyakinkan konsumen mereka.



Рекомендуемая литература и ссылки


Дневники